针对小儿“性”教育应该如何入手

很多妈妈都不能正确的引导宝宝对性的认识，往往采取逃避的方式，殊不知这样会增加宝宝对性的好奇心，更容易促使宝宝心理出现不良的影响。那么妈妈该如何对宝宝进行性教育呢？我们来听听育儿专家是如何看待小儿“性”教育的吧!

性心理活动是人重要的心理活动之一，对一个人从幼年到成年、甚至老年的生理、心理、社会能力都有非常重要的意义。宝宝3岁左右性心理开始迅速发展。

宝宝有关性的3个关键行为

在3岁之前，宝宝也会出现一些与性心理有关的行为，父母若能及时捕捉到这些关键的行为，并适时引导，对宝宝性心理健康发展将起到非常重要的作用。

1.吃手

著名的精神分析学家佛罗伊德认为1岁以内的婴儿获得各种欲望满足的主要途径是口部(即吸吮、吃喝、吃手)。医学观察认为，口欲期在孩子出生以前就开始了。通过X线透视，便可发现胎儿在子宫内也会吸吮自己的手指;初生的婴儿便会吮吸母亲的乳房、奶嘴;他们将周围见到的任何感兴趣的东西都往嘴里塞，作为一种自娱和自体享受的活动。按照弗洛伊德的说法，宝宝的这些行为实际上就是追求自体性欲满足的表现，即口欲满足。

如果这段时间家长仅用粗鲁或简单的方式制止孩子吃手，孩子会因正常欲望受到压抑而在成年后出现反弹现象，比如，在口欲期过后仍然吃手、啃指甲、啃脚丫，长大后出现贪吃，抽烟、喝酒、饶舌、唠叨等现象。突然中断哺乳，宝贝的口欲被无情地剥夺，就可能导致宝贝将来习惯性咬人、咬坏东西与口头攻击或习惯性秽语等。因此，在保证清洁卫生的前提下，可以让宝宝尽情地吃，以满足他的欲望。还可用一些安全的玩具，比如咬咬乐、磨牙环做替代品，这样既满足了口欲期心理需求，又有助于乳牙的萌出，利于语言的发展。