交出完美作业，课堂上竟一题都不会！帮忙做作业的妈妈请放手！
让孩子知道你有看见他的努力，让孩子看见自己的改变，不是只有考高分才值得赞赏，能够努力完成自己的工作、努力修正自己的错误，就值得好好的奖励！不要吝啬给孩子成就感。
五年级才刚开始，我就发现那孩子交来的作业都是完美，连算式都无懈可击，但是观察他在教室里的表现落差实在太大，我找孩子过来，拿一本新的数学题目让他写，结果前一天全对的作业，在我面前竟然一题也写不出来。
实在太让我惊讶，我问他，‘你的功课怎么写的？’
他怯怯地说：‘爸爸教的。’
‘如果是用教的，应该不会现在一题都不会，你昨天的作业怎么完成的。’
‘妈妈后来帮我修改。’
自己的作业自己做
我告诉他，从那一天开始，我要他所有的数学作业都在教室完成。他开始掉眼泪，‘我怎么会写？’刚开始他真的很痛苦，因为作业可以抄答案，他上课不想听，我教新的计算方式他也不想学，上课的习题坚持用以前的方法。我告诉他，‘学会了新的，你想用旧的也没关系，但是新的方法一定要学会。’逼着他用新的方法来计算，有了压力，这个孩子的学习动力开始启动。
刚开始用了整个早自习时间，他只能写3~5题，看到他的眼泪，我没有心软，要求他就是得完成，终于完成，结果12题全错，他问我：‘老师，我可以带回家吗’我说：‘不行，你今天做完。’他又掉了眼泪。每一堂课我会留5分钟让孩子们整理笔记、修改作业，我要他趁那个时间每一题再拿出来算一遍，不会的拿来我教他。
就这样从五年级开始训练他自己完成作业，到现在他在早自习就能完成全部的数学习题，有了错误他立刻拿回去修改，有时一题他得修改很多次，但是他不放弃，非得修改完不可。完成了数学作业，他继续把语文作业写完、修改。
不要吝啬给孩子成就感
前几天他一次就全对，我请他帮我教旁边的同学，他吓一跳，问我：‘是我吗？我可以吗？’
我告诉他，‘拜托你了，你全部都写对，帮我教教同学。’
他耐心的带着同学一题一题完成。
我问他，‘数学好到可以教同学的感觉如何？’
他说：‘感觉很棒！’
要改变一个孩子的学习方式、模式不容易，尤其是家长照顾很多的孩子，要疼爱的妈妈放手更是困难，还好在几次冲突后，妈妈放手交给我，经历很长的一段阵痛期，这孩子才能有现在自己完成作业、修改，能有显著进步的今天。
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- 编辑：马可
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