孩子3-6岁还不会“说话” 妈妈恍然大悟全怪自己

　　她年龄还小，交友意识的如此早，是因为她的姐姐小珍珠有非常丰富的日程表，各种补习班，看望老人，参加学校比赛，当然，小珍珠的日程，一定会有一项--每周挤出时间和小同学玩玩。

　　家长们千辛万苦约饭局、约，为了让孩子们能够有朋友玩，一起聚聚，哪怕是一个小区里的发小，父母和保姆老人至少需要电话交流四五个，微信群噼里啪啦响几十下，才能帮约上谁去谁家玩半小时，随着孩子越长越大，补习课、兴趣班花样繁多，家长需要在孩子日程里，安排进一个和小朋友的相聚环节，实在需要提前好几天。

　　那么，我要说的是，排除万难，家长们掂量半天，为了友谊，给孩子挤出了缝隙时间，孩子们呆在一起都玩什么呢？

　　还在老大小珍珠三岁时，我就发现了一个秘密，孩子们在一起玩归玩，但是并不聊天。

　　比如，小珍珠和小鹿鹿见面了，不是在我家，就是在鹿鹿家，或者有时在的餐厅包间里，虽然在同一个物理时空，但两人并没有化学反应，甚至连物理意义的共振都没有，你玩切水果，我玩小厨房，你玩泰迪布偶，她玩芭比娃娃，各玩各的。

　　孩子小，当然不会聊天咯。估计很多妈妈会这样想，但大孩子也是这样，尤其有了电子设备之后，更不聊天了。

　　不少家长和我分享，孩子们在一起时就是一起看手机，看iPad，共同玩一个游戏。散毕，你问孩子，你今天聊了什么，从别人身上学到了什么，有什么可跟妈妈分享的么？

　　当然不排除爱表达、性格外向的孩子是会和同龄人说话的，或者孩子和同龄人说话的内容，没有必要让妈妈知道。

　　总之，这样下去，家长也慢慢习惯了，因为孩子的交往半径多半是由家长打造的，孩子在家长陪伴下交友，当家长聊家长之间的话题时，孩子们在一起，做什么都无所谓，家长其实并不关心，孩子怎样和朋友破冰、认真交流。

　　第一大社交技巧--聊天的技能缺乏，确实普遍是中国家长和学校都忽视的教育真空。

　　在成年人的世界里，接触陌生人时的无助、害羞、恐惧，都是靠聊天能力来化解的，和熟人的亲密关系，也经常靠聊天来维系，很多心理学导师专门用很长的时间来系统训练被帮助对象的聊天能力，这是有一整套方法的。如果孩子长大后，才被发现有社交障碍，那时的修复难度可大多了。但不到孩子步入社会时，家长也意识不到孩子社交障碍问题。那么，聊天从何开始呢？

　　再拿小玛瑙做例子，她上幼儿园后，每天问她和同学们聊天说话没，她都说没有。

　　不能重蹈姐姐的覆辙啊。我灵机一动，小区里的同龄小朋友豆豆也在一个班里，周日时，我特地把豆豆妈妈和豆豆请到家里来做客，让孩子们在一起玩，周一放学，我满屋子追着小玛瑙问幼儿园。

　　珍珠上小学的第一个学期，课间休息时找不到小朋友一起玩，只好自己一个人在操场上踩轮胎玩，学校操场边放置了七个轮胎做的一条小，凡是落单的孩子，无法融入团体捉活人游戏、单杠双杠游戏的孩子，都在那里排队，一个一个地走过轮胎玩。

　　妈妈工作太忙，得知这件事情已经是珍珠上小学二年级了，妈妈当然十分惭愧，当妈不为女做主，不如回家吃红薯。于是，妈妈开始给小珍珠贴身指导，并积极作为，小学二年级开始，珍珠才开始和小同学交往起来。

　　具体社交技能培养细节，小玛瑙女童社交学堂准备了一系列音频课，近期将会上线，以下三点干货先分享给家长们：

　　第一，首先要建立孩子和家长聊天的习惯。喜欢表达的孩子，语言能力和作文能力都属上乘，这是必然的。家长再忙，回家也要和孩子闲聊几句，最好的地点是晚饭桌，也可以选在孩子睡前，为了不占用孩子的宝贵时间，可以在她洗漱时、清理书包时，见缝插针聊。

　　第二，孩子一定要建立和小朋友之间的聊天习惯。要告诉孩子，和小朋友一起约着玩，不仅仅是一起玩玩具，一起游乐，也可以像大人见面一样“说说话，要互相问候，谈天说地，随着孩子年岁渐长，她们自己会被挖掘出这个内在需求。比如珍珠最近生日，妈妈给她安排和小闺蜜一起看电影，美其名曰“电影生日趴“，珍珠自己:电影我可以一个人去看，妈妈，我们都没空说话了。

　　第三，帮助孩子准备和小朋友聊天的话题，聊天话题是需要刻意寻找的，根据孩子不同的年龄阶段来设计，需要家长帮助，潜移默化给孩子，比如学校的故事、孩子们关心的新闻、新奇玩具，好玩的学习用品等等。

　　希望每个孩子都能顺畅地和小朋友交流，尤其女孩，欧美一系列心理研究表明，聊天对女性心理舒压的慰藉效果，远远大于男性。如果你对孩子的交友问题很有或者烦恼，敬请