注意：3到6岁幼儿教育的关键点！

　　3~6岁的宝宝正处于所谓“精力旺盛年龄”，这个阶段的孩子精力充沛，但并不像大人认为的是意识强烈，反而十分喜欢与人亲近地接触社交生活；只不过富有傲慢、自信和的意识而被人认为喜欢。

　　他们非常喜欢任何事都尝试，不论是锤子、剪刀，他都可以自如地玩耍或使用。例如常看见他披着花衣服模仿电视上的明星唱歌，或是和同伴玩扮家家酒。

　　孩子同时也有大方、自夸且喜欢吹牛的一些特点。总之，这时的宝宝已具有整个人格的缩影，日后会很巧妙地陆续表现出来。 迅速成长所导致的偏差和混乱，会普遍地出现在宝宝身上。

　　和睦温馨的家庭对孩子成长影响较大，每个家庭都要自尊、自爱、自重，严格要求，互敬互爱，女就能在和谐的家庭生活中学会如何，如何爱人，如何处理人与人之间的关系。

　　首先父母一定要接受幼儿这阶段的多话现象。语言的发达必须经过“听与说”的阶段才能完成，所以大人应为小孩确立正确的说话典范，同时也要当幼儿的听众。

　　总之，幼儿是不断在学习新词汇的，只要家人使用正确的语言方法，粗话的新鲜感很容易就消失了，大人不用太在意。

　　孩子对一切事物都感兴趣，一句话、一张图片、一点点新鲜的刺激都会吸引他的注意力，所以容易形成兴趣改变得快、耐性及性差等习惯。

　　培养孩子的耐性要循序渐进。孩子可能学习一会儿就烦躁不安了，这时不要孩子，而要用游戏的方法吸引孩子，使他下去。开始时可以短一些，等孩子对学习有兴趣了再逐渐延长时间。

　　分类是按一定标准将物品进行分组归类，它是儿童掌握数、空间、规则等概念的基础。如将买回的蔬菜、水果、干果分类。

　　对应是把相关的事物进行配合。日常生活中有许多可让儿童进行对应的活动，如一张桌子前摆一把椅 子，一个碗上摆一双筷子，每双鞋的左右脚对应等。

　　许多父母认为，应从3岁开始让孩子学到尽可能多的东西，游戏是浪费时间，因此尽量压缩孩子的游戏时间。育学角度看，这无疑是一种错误的认识。

　　事实上，游戏是孩子与交流的方法，游戏的过程，是孩子探索和实验的过程，在游戏中，慢慢地了解及建立人与的关系。

　　儿童的科学教育，并不在于教授科学原理，而是透过实际的生活经验，引导孩子建立观察自然、爱护自然、探索自然的正确态度，进而其思考与解决问题的能力。

　　机器人教育可以激发孩子探索科学世界奥秘的兴趣，并帮助孩子掌握基本的探索科学的方法，有利于孩子逻辑思维能力、智力，观察力、想象力和创造力的培养。

　　爱萝卜少儿机器人培训，是一所科技协授权的科学教育，从事机器人教育多年，有着丰富的经验、一流的师资、全面的课程、专业的教具、舒适的。

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