3-6岁儿童学习与发展指南》面世 引发热议

　　日前，教育部网站公布了《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)，为学龄前孩子在健康、语言、社会、科学、艺术五个领域设定了一个“阶梯”状的成长标准。这是我国首次为幼儿成长设置标准，旨在转变的教育观念，防止和克服幼儿园“小学化”倾向。《指南》一面世，立即引发热议。合肥3-6岁的儿童能“达标”吗？家长们如何看待这个成长标准？昨日，记者来到合肥市的部分幼儿园，采访了幼教专家和部分家长。

　　昨日，记者在合肥市的部分幼儿园，随机采访了几位等着接孩子的家长。家长们表示，虽然基本上没有看过《3-6岁儿童学习与发展指南》的原文，但常关注相关的报道，“这给孩子的教育提供了一个‘参照’，会花点时间来好好研究，对着《指南》来做。 ”

　　“乐乐妈”滕女士坦言，《指南》中对孩子安全方面的指导，她平时就很重视，3岁不吃陌生人给的东西这一条，乐乐肯定能做到。但在习惯的培养上可能欠缺一些，比如《指南》提出3-4岁孩子连续看电视不超过15分钟、4-5岁不超过20分钟，她的孩子远远超过这个时间。

　　而对于“4岁学会体谅父母辛劳”这个标准，“帅哥”的爸爸许先生就表示，4岁半的孩子“帅哥”平时也会说：“爸爸工作忙”、“妈妈辛苦了”，但当爸爸妈妈表示让“帅哥”去给父母倒杯茶的时候，“帅哥”可不会轻易答应：“自己的事情自己去做！ ”“他到底是做到了体谅父母的辛劳呢，还是不能体谅？ ”

　　合肥市幼儿教育专家、安庆幼儿园园长吴玲认为，根据她多年的工作经验，总的来说，《指南》中的各项解题标准，对于合肥学前教育阶段的孩子来说，还是比较高的，“有的孩子已经全部都能做到了，有的孩子可能还要踮起脚或者蹦一蹦才能‘达标’。 ”

　　吴玲强调，“这个《指南》的标准和更细化并具有操作性，能指导和帮助提高幼儿园教师的专业素质。对于家长们来说，好好学习它，可对照并借鉴其中提出的教育，这比孩子‘达标’更重要。 ”

　　在合肥市的一家著名的民办幼儿园内，经过与院长、老师们的反复商量，记者带着糖果，做了一次“实验”。

　　这个幼儿园实行小班化教学，做实验的这个班级里，有22个孩子，年龄3周岁左右。

　　下午，在孩子们唱完歌后，记者提着一袋糖果，走进教室。“小朋友们好，阿姨请你们吃糖果，好不好？”五颜六色的糖果摊在桌子上，大多数孩子还没有反应过来，面面相觑，个别孩子已伸出手拿糖果。

　　“我还有好多糖呢！”记者拍拍斜挎着的包，对离得最近的一个小女孩悠悠说，“咱们到外面边吃边玩好不好？ ”悠悠犹豫了一下，回头四处张望，马上开始喊：“秦老师、秦老师！ ”

　　“我不认识你！ ”“我要秦老师！”接下来，孩子们大声呼喊着找老师，再也没人理会桌上的糖果。两分钟内，记者没能带一个孩子走出教室大门。

　　“幼儿园里，安全是重中之重，虽然孩子们刚进幼儿园，但防火、防震、防等一系列安全课已经开始上了。 ”秦老师对记者说，“周一我们班刚刚上过防的情景课，也是请了外班的一个老师来‘骗’孩子出教室，当时一大半的孩子跟着走了。通过那一课，孩子们开始学习陌生人、有陌生人出现在班里的时候要喊老师，更不要跟着陌生人走。你们这次实验的失败，也证明了我们那一课还常有成效的。 ”

　　接下来，记者来到一个有25个孩子的大班教室里，孩子们刚做完游戏，正在休息。记者在墙角找了一个小板凳坐下，摸出自己的手机，找出游戏，调大音量，低头玩起来。

　　很快，男孩强强就把小脑袋凑了过来，“你是谁啊？你在做什么？”没等记者回答，强强看着手机屏幕高兴地说：“是的小鸟，我也会玩。”山山和一禾两个小男生也闻声跑了过来，山山接过记者的手机，熟练地玩起来：“你怎么才打到这一关啊，我比你厉害，不信你看看。 ”

　　“哎呀，教室里面太暗了，都看不清楚，我们一起到外面去玩吧！ ”记者从山山手里“抢”回手机，开始往教室外面走，而山山抓着记者的衣服，高兴地跟了出来，强强甚至跑得更快些，只有一禾站在原地没有动。别的孩子大多没有注意到这个角落，忙着自己的事情。就这样，记者成功地带着两个小朋友走出了教室。

　　教室门外第一个转弯处，这个班的苏老师一手一个拉过两个孩子：“贪玩了吧，上的课都记不得了？你们认识她吗？就准备跟她走啦？”两个小男生立刻反应过来：“我们不认识她。 ”

　　回到教室里，苏老师趁热打铁地上了堂“防拐课”。苏老师表扬了一禾，一禾不以为然地说：“陌生人就喜欢拿一些玩具骗我们小孩子，我才不会上当呢！ ”

　　在生活习惯与生活能力章节，3-4岁的孩子要具备基本的安全知识和能力，不吃陌生人给的东西，不跟陌生人走；在提醒下能注意安全，不做的事；在公共场所走失时，能向或有关人员说出自己和家长的名字、电话号码等简单信息。

　　在关心尊重他人章节，要求4-5岁的孩子知道父母的职业，能体会到父母为养育自己所付出的辛劳；能注意到别人的情绪，并有关心、体贴的表现。

　　5-6岁需要有初步的归属感，5岁要能说出自己家所在地的省、市、县(区)名称，知道当地有代表性的物产或景观。

　　对孩子们最喜欢看的电视，《指南》提出3-4岁连续看电视不超过15分钟，4-5岁不超过20分钟，5-6岁不超过30分钟。孩子看电视要离电视3米远，家长和幼儿一起观看体育比赛或有关体育赛事的电视节目，培养孩子对体育活动的兴趣。(记者胡霈霖)