尽早阅读——献给3-6岁幼儿的知识初乳

　　4月23日世界读书日刚刚过去，中国图书馆学会举办的全国少年儿童阅读年活动在我市也已经轰轰烈烈的展开，这一活动既显示了全社会对儿童早期阅读的关注，也推进了我市早期识字教育的步伐。为了解我市儿童早期识字教育，笔者于日前走访了位于友谊宾友道汉庭酒店六楼的西图教育培训学校友谊分校。

　　走进友谊分校区，一阵温馨的气息便扑面而来：笔者到学校时正值课间休息，几名老师站走廊上着正在活动的孩子们：孩子们有的在嬉戏玩耍；有的依偎在爸爸妈妈怀里看书；有的凑在一起读走廊上贴的儿歌和谜语……

　　不久，上课时间到了，孩子们在老师的护送下蹦蹦跳跳地跑进了教室，笔者也走进了该校主抓幼儿教育的执行校长贺超智的办公室，就学校这几年来取得的成绩进行了解。

　　谈起学校开展的“真棒幼儿识字”课程，贺校长就像谈到了自己的孩子一样，对这项多年心血凝聚成的课程充满了自信和骄傲。他坦言道：“我们这个课程能取得这样的成绩，与本市家长重视早期教育及学校科学的识字方法、严格的教学管理、严谨的教育态度是密不可分的。”

　　“真棒幼儿识字”课程由学校历经十余年教学研发和经验总结而成，集科学性、系统性、趣味性、实用性为一体，抓住3-6岁是幼儿识字最佳时机的特点，采用新颖独特的教学方法，在课堂中有机地融入各种游戏，让孩子在具体的语言中轻松识字、尽早学会阅读。

　　学校为了教学质量，始终实行严格的教学管理和监督，不断完善教学方法，提高教学水平。学校的每位教师都拥有丰富的教学经验、扎实的专业知识，且平均年龄在25岁左右，富有朝气，深受学生喜爱。教师在教学时采用多种方法因材施教，每一名幼儿都能得到适合自身特点的早期识字教育。

　　在谈到怎样做好早期识字教育时，贺校长告诉笔直，日前他应邀到全国几个较早开展早期识字教育的机构进行指导时发现，有几点误区阻碍了幼儿识字的步伐：

　　其一，没有摆正对幼儿识字的态度。幼儿识字最重要的在于幼儿良好的兴趣和快乐的心情，在识字初期不是一味识字量，而是把识字融入游戏中，让孩子产生识字兴趣。如果孩子没有兴趣，当堂课上识字再多也不符合我们的教学要求。贺校长强调，兴趣才是孩子最好的老师，6岁之前的孩子学习任何知识都不能以兴趣作代价。

　　其二，把识字当成目的。在幼儿时期识字量的多少并不代表孩子阅读能力的高低，主要在于所学的字是否能够学以致用，所以先识高频字是早期阅读的关键所在。运用科学方法筛选出来的高频字，掌握几百个便能达到初步阅读，这样会大大节省家长和孩子的宝贵时间。

　　第三，方法传统、趣味缺乏。采用各种传统识字方法，或降低识字速度，或生僻字较多，不利于形成早期阅读和学习兴趣。有的机构盲目地夸大识字量，或一味地压缩应有的时间，摒弃了科学的筛选和幼儿的兴趣，造成易忘和厌学。

　　贺校长在采访中始终强调着：“孩子童年一晃即过，我们在这个时候为孩子认真地选择一下，用心付出一点，也许会为孩子以后的学习一些压力、争取一些机会。”

　　“我们孩子是去年七·一前后开始学识字的，到了今年过年的时候，孩子已经能自己看我们买的幼儿读物了，和小朋友在一起玩的时候就像个小大人一样给他们讲故事。周围的同事朋友都特别羡慕我们，我们心里也特别骄傲。要不是当时把孩子送到这来学识字，现在孩子肯定连字都还不识呢，更不会看书了……”听到这番话，周围一些围观的家长也都频频点头。

　　家长的话还没说完，他的儿子就从包里掏出了一本厚厚的彩页童话书，大声地念了起来，朗读得十分流利，吸引住了所有人的目光……

　　“孩子是我们的未来，阅读就是哺育他们心灵成长的知识初乳。看到孩子能自己通过阅读汲取知识的时候，你就会觉得，为他们付出多少辛苦和努力都是值得的。”听到贺校长洋溢着浓情的话语，看到走廊里那些流露着家长的感谢信和锦旗，笔者在心中对本次走访做出了的诠释：只有这样充满爱心的老师，这样负有高度责任感的家长，这样为家长和孩子服务的群体，才能让孩子对识字产生如此诚挚的热爱，才能让孩子在不知不觉中对学习产生浓厚的兴趣，从而将文字融入自己的生活……

　　近年来，各种早期教育层出不穷，以开发儿童潜力为目的早教培训班也越来越多，不少家长为了如何让自己的孩子赢在竞争的起跑线上这个问题到处求解，不惜花费重金把孩子送入重点幼儿园，或给他们报各种补习班。然而家长耗神费力让孩子学习了各种知识，得到的成绩却不一想。有很多孩子虽然通过了重点小学的入学考试，上学之后却后劲不足，在学习中慢慢被其他同学落下；而另一些孩子却能凭借幼儿时期掌握的知识和能力脱颖而出，成为同学中的佼佼者。这是为何呢？难道是孩子的大脑间真的存在着如此之大的差异？

　　答案是否定的。幼儿的智力都是相差无几的，而且小学的学习内容较为简单，不存在难学难会的问题，孩子的学习成绩主要取决于孩子的阅读和理解能力。

　　苏霍姆林斯基说：“一个没有学会流利地有理解地阅读的人，他是不可能顺利地掌握知识的。”3岁就能轻松阅读书本的孩子，终其一生都会有读书欲，而进入小学以后，也会以读书为乐，读书的内容也会越来越深，而且学习能力越来越强。读书与学习能力有着密切的关系，越是喜欢读书的孩子，其学习能力越强。为了让孩子在上学后取得良好的成绩，尽早培养孩子的识字阅读能力是必不可少的。

　　为了让孩子在识字时少走弯，提高识字效率并能让孩子始终对识字充满兴趣，师从著名教育专家贺超智的王丽娜老师就如何对3-6岁幼儿进行识字与阅读教育提出了以下：首先在识字时先识使用频率最高的高频字，识字不是目的，识字的目的是尽早阅读。研究显示，幼儿认识400个左右高频汉字即可进入初步阅读，只有先识高频字才能让孩子尽快开始阅读，培养学习理解能力。在识字时还要将识字与阅读相结合。识字是阅读的基础，在阅读中也能巩固识字效果，所以不能将识字和阅读开来。让孩子识一批字，看一批书，让孩子在阅读中巩固已学过的生字，拓展识字量才是识字的最佳方法。其次，只有孩子的天性，抓住3-6岁这个幼儿识字的最佳时期，充分利用幼儿的语言学习天赋，才能让学习事半功倍。最后，在学习过程中要以引导孩子的兴趣为主，选择富有趣味，容易吸引孩子注意力的教学方法，通过识字培养孩子对学习的兴趣，让孩子喜欢阅读，并养成阅读，通过阅读自学知识的习惯。

　　把识字教育和阅读教育相结合，让孩子在3-6岁这个大脑发育的黄金时间学会识字阅读，打下良好的学习基础，是家长为孩子安排的最好的学前教育，对幼儿一生的发展也必将起到强有力的帮助作用。

　　为了使3-6岁幼儿得到科学高效的早期识字教育，早在多年前，真棒教育就对教学经验和研究进行了总结，在我市开展了“真棒幼儿识字”课程。“真棒幼儿识字”采用“整体输入、定位联想、尽早阅读”的学习方法；抓住3-6岁是儿童识字最佳时机的特点；强调先识高频字。在十几年的长期教学实践中，有机地在课堂中融入音乐、舞蹈、儿歌、游戏等多种形式，让孩子在具体的语言中边学边玩，轻松识字，兴趣无穷，改变以往孩子识字的模式，从一个个识字到一批批识字，一年即可识读1500个高频字，让孩子早早阅读看世界。

　　应广大家长要求，本周西图教育学校友谊分校将举行最后一场专场免费试听课，并由我校优秀教师为广大3-6岁幼儿家长讲授“幼儿早期教育及科学识字重要性”的专题，欢迎家长携适龄幼儿参加。试听地址：友谊宾友道(河西工商局对过)汉庭酒店院内主楼六楼。因小班授课，座位紧张，额满为止。需电线

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