佛冈探索《3-6岁儿童学习与发展指南》实验区建设

　　南方日报讯 （记者/程浩）为进一步规范幼儿园保教行为，防止和纠正学前教育“小学化”倾向，促进幼儿身心和谐全面发展，结合本地实际，佛冈2016年在全县幼儿园启动实施了《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）实验区建设工作。

　　通过实验区近一年的建设，全县学前教育保教质量和家长育儿水平得到进一步提升，截至2016年底，全县共有61所幼儿园通过广东省规范化幼儿园评估验收，规范化幼儿园所占辖区幼儿园数比例为91.04%，全县幼儿园共建成2所地级市实验幼儿园，5所地级市实验区实验园，超额完成既定目标。

　　佛冈县教育局幼教专干李梦琼介绍，此次《指南》试验区创建以3—6岁儿童发展特点和规律为依据，以培养幼儿后继学习和终身发展能力、促进幼儿身心和谐健康成长，旨在将《指南》所的先进教育和科学教育方法落到实处，树立正确的教育观念，改进教学方法，实施科学的保育和教育，促进幼儿身心全面和谐健康发展，全面提高全县幼儿园保教质量。

　　近年来，佛冈县教育局将学前教育列入财政预算，切实加大财政投入力度，落实学前教育投入逐步增长的主体责任。据统计，2014年至2016年间，学前教育财政投入5122万元，占比例3.61%，确保财政性学前教育经费在财政性教育经费比例逐年提高。

　　科学、合理安排中央专项资金及各类学前教育专项经费，2014年到2016年间共投入约783.5万元，用于进一步扩大学前教育资源、加强镇中心幼儿园和村级幼儿园建设、改善办园条件。重视残疾儿童学前教育，鼓励有条件的幼儿园接收轻度残疾儿童随班就读，并落实残疾儿童学前教育助学项目。并落实学前教育资助政策，对学前教育家庭经济困难幼儿给予资助。

　　在加大教育投入的同时，致力于合理配置学前教育资源，大力改善办园条件，提高师资队伍整体素质。佛冈通过举办全县幼儿园园长论坛、组织园长外出参观学习、园长沙龙活动等途径，不断提高园长的综合素质和园务管理能力。其中，选送64位正、副园长到江门市参加广东省幼儿园园长上岗培训学习；选送33人次参加国家、省、市级的各类园长培训。

　　通过组织开展培训班、公开课观摩、优秀教育活动评选、教育案例评析、送课下乡等活动，全面提高教师队伍的专业水平和能力。近三年，全县共举办了12期学前教师培训班，共有2200人次参加了培训，内容包括“如何科学合理安排幼儿一日生活”、专题《幼儿园教育指导纲要》解读、《3-6岁儿童学习与发展指南》解读、佛冈县幼儿园一日生活周活动。

　　在管理方面，全县实行以县管理为主，县、镇共管，教育部门归口的管理体制。由县承担本行政区域学前教育组织实施、统筹建设和管理职责，实行学前教育工作联席会议制度，共同商讨学前教育管理、教育教学研究、指导与培训、质量评价、经费投入等方面的工作，形成重视，社会、家庭关心和支持学前教育事业的良好氛围。

　　县教育局组织督导室、安全股、成教办等相关股室，深入各镇幼儿园、行政村幼儿园或幼儿班进行督导检查，进一步规范镇村幼儿园的办园行为，纠正幼儿教育“小学化”倾向。定期召开校车安全管理工作专题会议，印发相关校车安全管理的文件政策，组织教育、交通等部门有关人员深入幼儿园检查校车安全管理工作。目前，全县共有41所校车，均为民办幼儿园用于接送幼儿，所有校车均在教育、交通、等部门的有效管理和中，未发生一起校车安全责任事故。

　　过去一年来，佛冈县教育局通过以清远市《3-6岁儿童学习与发展指南》实验区、实验园为契机，加大教科研的力度，及时制定科学可行的实施方案，采取“二级管理、以点带面”的管理模式，加大教科研力度，带动各区域的学前教育发展。

　　佛冈充分发挥县机关幼儿园省一级幼儿园和县直属幼儿园的资源优势，带动各镇中心幼儿园及农村幼儿园的指导和示范辐射的作用，进一步提高全县学前教育保教质量。积极落实“城乡手拉手”活动，开展幼儿园半天生活观摩、送教下乡、送教到园等活动，覆盖面从县直属幼儿园到镇中心幼儿园到村级幼儿园到民办幼儿园，促进学前教育全面发展。

　　同时，通过开展全国学前教育宣传月活动，进一步规范幼儿园办园行为。通过悬挂宣传、印发宣传、召开家长会等形式，宣传学前教育政策、法规，宣传先进的学前教育和科学育儿的知识，营造有利于幼儿健康成长的良好社会。从而把贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》落实到实处，促进实施素质教育，防止和纠正幼儿园教育“小学化”倾向。

　　“今年我们将秉承家园共育，以园委基础，开展家长大讲堂、城乡手拉手帮扶、家长日等活动，继续探索以点带面管理模式，提高全县学前教育水平。”李梦琼说。