育儿知识如何为0~1岁宝宝选择图书

　　很多妈妈都希望宝宝能够爱上阅读爱，但是0-1岁之前的婴儿总是存在各种阅读难题，比如注意力不集中、不愿意阅读、喜欢咬书和撕书等，妈妈该如何为这个时期的宝宝选择合适的图书阅读呢?现在，我们给年轻的妈妈几条，希望能有一定的帮助。

　　很多妈妈都知道早期阅读的重要性，因而引领宝宝爱、广泛阅读就成了她们最看重的一项功课，可是0-1岁的婴儿的确存在很多阅读难题，比如注意力难以集中、不喜欢阅读、偏好咬书和撕书等，那么，如何为为这个时期的宝宝选择适合他们阅读的图书呢?

　　很多家长认为，要等宝宝大一点再让他开始阅读。其实，从宝宝一出生就可以开始阅读了，因为宝宝在出生时已经具备视听觉功能，只是在宝宝刚出生的前半年，大部分父母都把精力放在了宝宝的吃喝拉撒睡等方面，似乎很少想到要与宝宝共享阅读的乐趣。

　　那么，如何为宝宝选择第一本书呢?就刚刚开始的婴幼儿阅读来说，家长可以选择黑白书，或是利用生活中看得到的大图片(简单对比的图案)来展开亲子共读。新生儿视觉发展研究已经证明:宝宝在初生期更适合观看轮廓鲜明、对比强烈的黑白图形。那么，黑白图形的视觉刺激，对宝宝到底有哪些作用呢?在宝宝的初生期，大脑的视觉区就布满了随时准备连接的脑细胞，通过注视对比强烈的黑白图形，给宝宝以适度的视觉刺激，有助于在宝宝的大脑里建立资质优秀的神经回，将更多的脑细胞连接起来。脑细胞连接越多，宝宝的智商就会越高，从而促进宝宝脑潜力的开发。

　　东方爱婴研发的宝宝书《黑与白》，巧妙地将黑白几何图案延伸为动物印象特征，通过新生宝宝对黑白的认知和关联思维，促进宝宝视力发展和大脑发育。而且，黑白图形的视觉刺激，除了可以促进宝宝视知觉能力的发展，还能激发宝宝探索周围世界的好奇心，舒缓宝宝的烦躁情绪。同时，在互动的视觉训练中，可以建立家长和宝宝之间的亲子依恋。

　　宝宝在6个月左右，往往会出现撕纸的现象。妈妈们不必担忧，这是一个好现象呢!这说明他的手部动作已渐趋成熟，手眼协调能力也基本具备。当他发现通过自己小手的动作可以改变物体的形状和发出撕纸的声响时，会感到快乐和惊喜。宝宝之所以爱撕纸，就是想通过自己的努力，改变某些事物，从而满足新奇感。

　　为了避免宝宝的小手把书无情地撕坏，妈妈可以选择结实牢固的纸板书给宝宝看，而纸板书既方便小宝宝的小手翻阅，又不易损坏，体现了让孩子从小就接触图书、开始阅读的。一些看图认物等内容的图书就可以选择纸板材质的，宝宝甚至可以自己翻看。

　　纸板书《小蜜蜂》上的吊线小蜜蜂可以在不同的背景画面中穿梭，琅琅上口的儿歌还能能提升宝宝的语言能力;《跳跳鼠吃果实》不但能让宝宝认识各种水果，而且水果镂空的小孔还能满足9个月宝宝喜欢抠小洞洞的需求;《亲亲手》除了能教宝宝认识家庭人物关系，还能增进家人与宝宝之间的亲子依恋。妈妈不妨多抽些时间与宝宝共同阅读这些图书，发现这些图书带来的乐趣，与宝宝一起体验阅读带来的新奇感受，宝宝会很快爱上这个阅读游戏。妈妈也可以直接把这些书递给宝宝，让他自己翻，自己玩。从小就以书为伴，孩子很容易成长为一个热情的阅读者。

　　当宝宝逐渐学会爬行、站立和时，你会发现宝宝的好奇心非常强，凡是手可以够得着的东西，他都要拿过来，能拧的拧，能撕的撕，还要放到嘴里尝一尝。他会把餐巾纸一张一张地抽出来，把花掐断，按电视机的按钮，牵拉电话线，捅电源插孔……妈妈越是阻拦，他越要去试。宝宝喜欢探索的应妈妈应该鼓励，他不停地触摸各种东西，不断地尝试新事物，在这个过程中，宝宝懂得了事物的关系，也促进了记忆的发展。

　　当宝宝需要发展触觉时，妈妈可以选购一些触摸书，比如《在农场》，在这本亮丽的厚纸板触摸书里，可以摸得到毛茸茸的小兔子、有些褶皱的奶牛的鼻子、小猪宝宝柔软的皮肤，宝宝可以亲身经历一趟奇妙的探险……

　　立体书的弹出部分，往往都具有一定的戏剧性，比如《谁的声音》这本书，可以翻出一只漂亮的小猫咪，站起来一只可爱的小鸭子，弹出一只威风凌凌的大老虎，妈妈再根据孩子的接受能力，辅以夸张的表情和语气，宝宝绝对会乐此不疲。读书，成了一件活跃的、快乐的事情，宝宝怎么会不喜欢呢?

　　当宝宝能坐在浴盆洗澡时，及时递给他一本洗澡书《好朋友》，这本洗澡书质地柔软、可以在水中漂浮，宝宝可以安全地捏、咬、撕，用不同的方法去探索并体验读书的乐趣。妈妈还可以把洗澡书按在水底，跟宝宝一起做沉浮试验，洗澡由此变成一个欢乐的游戏时光，带给宝宝无限的乐趣。

　　大约宝宝七八个月大时，开始喜欢探索，喜欢玩藏猫猫的游戏，翻翻书能满足他们此时的需求。当他们的小手掀开小窗户或者书上的纸页露出下面藏着的小动物时，他们惊喜万分。等宝宝12个月，各方面能力发展得越来越强，并对书中的图画产生浓厚的兴趣时，不妨给他一本抽拉书《找伙伴》，当他通过自己的观察和手部动作，把藏在书中的小动物找出来时，他的成就感十足。在把玩这些可爱的玩具书的过程中，小宝宝自然培养出了对书的热爱和兴趣。

　　其实，要求0-1岁的宝宝从阅读中获得某种具体的教育，显然有些不切实际，此时阅读的目的就是让宝宝和书做朋友、培养宝宝对书和阅读的兴趣。书对于1岁之前的宝宝来说，就是小巧、坚硬、安全、方便拿和咬的玩具。妈妈不妨多给宝宝选购这类玩具书，轻松地让宝宝爱上阅读爱。

　　由当代著名音乐教育家卡尔·奥尔夫建立。课程以主题的形式，融合语言、游戏、故事、唱歌、体态律动、乐器演奏、即兴创作表演等综合艺术形式，积累音乐经验，培养乐感、节奏感和听力，深化幼儿对音乐的兴趣和理解，提高对音乐的感受和欣赏能力，奠定音乐素养。

　　每个人经验的积累和知识的增长都是依据自身的各种感官获得的，课程通过对专业蒙氏教具的重复操作，针对视、听、嗅、味、触、温觉、重量、力度等全面系统的感官训练，促进感官能力的发展，培养敏锐的观察、分类、排序和归纳等能力。在3岁半左右数学期到来时，借助教具能直观形象的理解抽象的数学概念，发展逻辑思维能力、专注力，为将来学习数学打下扎实的基础且受益终身，接受蒙特梭利教育的孩子，思维清晰活跃，数学成绩优秀。

　　通过有趣的科学实验，让孩子了解自然科学知识和生活中常见的自然科学现象。通过自主的观察和动手参与实验，让孩子体验科学的神奇性。在满足孩子的好奇心同时，发展孩子的探索和观察事物的能力，扩展孩子的范围。