教育者应具备的三大能力：看见 洞见 远见

原标题：教育者应具备的三大能力：看见 洞见 远见

这一篇文章来源于Aha社会创新学院周贤在厦门举办的 “2019乡村教育夏令营发展论坛”中的主题演讲。

文中提到“三见”：“看见”“洞见”“远见”，不仅赋予教育者担当的能力，更启示我们以全新的视角去观察生活，提问并思考，重新定义那些熟悉却又陌生的事物。当我们看见孩子行为背后真正的原因，洞见到行为背后的真实需求，重新定义它们对成长的意义时，就将创造和设计的人生自主权还给了孩子，激发出真正的生命力。

看见 洞见 远见

大家好，我是周贤。非常高兴有机会在这里，和年轻的乡村支教者们探讨“有担当，更生长” 这个话题。

“担当” 本身是一个日语词，所以我特地去查找了日语的意思。

什么是担当？我找到这样的三个解释：

有勇气的人 / 执行事情的人 / 需要负责的人

这样就引起了我的思考：胸口贴着一个勇字，任何事情都说“放着，我来” ，叫做担当吗？把事情做完了，就叫做担当吗？因为我是一个项目主管，一个班长，一个经理，一个有职位的人，需要对某些事情负责，就叫做担当吗？担当所需要的，是一个意愿？在我看来，担当不仅仅是一个意愿，它也不是一串动作，更不是一个职位和头衔。

担当，首先是一种能力。

什么样的能力？也就是我今天想和大家分享的