教育部农村校长助力工程校长培训研究现状及其发展趋势

原标题：教育部农村校长助力工程校长培训研究现状及其发展趋势

【孙福胜专栏】

教育部农村校长助力工程校长培训研究现状及其发展趋势

原创作者|梅秀娟 梁红梅 孙福胜

摘要：教育部农村校长助力工程是我国中小学农村校长培训中最高层次的培训项目。2013年农村校长助力工程正式启动, 引起了国内各界高度关注, 国内学者对其相关问题的研究由此开始, 2015年以后研究呈现突飞猛进态势。从文献分析视角呈现了该项目研究的主要特点, 主要聚焦于农村校长助力工程培训的政策与层次地位、培训对象专业能力的分析、适切的培训模式、培训实效性评价等方面, 在此基础上对新时代如何有效开展此项目进行了深入思考。这为深入推进新时代农村校长助力工程校长培训工作、增强培训实效提供了借鉴。

关键词：校长国培计划; 农村校长助力工程; 校长培训; 趋势;

文章来源：中小学教师培训

作者简介：梅秀娟, 东北师范大学教育学部教师发展学院院长; 梁红梅,东北师范大学副教授; 孙福胜, 首都师范大学博士研究生。

教育部农村校长助力工程自2013年启动实施以来, 引起国内各界的高度关注, 农村校长助力工程运用独具特色的培训理念和培训模式来提高农村学校校长解决办学重点难点问题的能力和专业素养, 为各地培养了一大批实施素质教育、推进农村义务教育改革发展的带头人。项目的深入实施需要相应的研究为理论支撑。国内学者积极探讨农村校长助力工程校长培训的相关问题, 取得了显著的研究成果, 为更好开展新时代农村校长助力工程校长培训工作积累了丰富经验, 提供了有益参考。

一、提升农村学校办学品质, 农村校长助力工程应运而生

农村校长助力工程是教育部“校长国培计划”的重要组成部分, 旨在提高农村学校校长解决办学重点难点问题的能力, 为各地培养一批实施素质教育、推进农村义务教育改革发展的带头人。农村校长助力工程的鲜明时代特色主要体现在实施背景和体系架构两个方面。

1.高农村校长办学治校能力是农村校长助力工程实施的主要目标

2013年10月和2014年6月, 教育部先后印发了关于实施农村校长助力工程的政策文件。一是为切实提高中西部地区、集中连片特殊困难地区农村义务教育学校校长队伍的整体素质和办学治校能力, 着力推动义务教育均衡发展, 根据《教育部关于进一步加强中小学校长培训工作的意见》 (教师[2013]11号) , 教育部于2013年10月12日印发了《关于实施农村校长助力工程的通知》 (教师司[2013]91号) [1], 决定从2013年起启动实施农村校长助力工程。其中, 36家院校 (机构) 被选为2013年农村校长助力工程培训机构, 要求“各院校 (机构) 高度重视农村校长助力工程实施工作, 加强组织领导, 组建高水平培训专家团队, 开发优质培训课程资源, 根据农村校长需求优化培训内容, 强化影子培训环节, 健全项目管理机制, 为参训校长提供高质量的培训服务”。二是为贯彻党的十八届三中全会精神, 落实《教育部关于进一步加强中小学校长培训工作的意见》 (教师[2013]11号) , 造就一支高素质专业化中小学校长 (含幼儿园园长、特殊教育学校校长) 队伍, 教育部于2014年6月6日印发了《教育部办公厅关于启动实施中小学校长国家级培训计划的通知》 (教师厅函[2014]9号) [2] (简称“校长国培计划”) , 提出实施“‘校长国培计划’