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最全、超详细宝宝各项指标发育对照表0-4岁宝宝家长必收!

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  • 2017-07-20
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  一个月的孩子,一逗会笑。可以注视某一物体,1—2个月的孩子集中了不协调的动作(握拳)。

  可在小床上悬挂彩色观点,色彩鲜艳、简单、种类不宜多,还可以挂带响声的玩具来吸引孩子的注意力,从视觉、听觉、触觉等几个方面来刺激宝宝透视能力及听觉能力。采用唱歌、听音乐等方式训练宝宝听觉能力。

  宝宝的各个感官都应得到刺激才能促使大脑的神经发育,如果缺乏刺激,只让宝宝吃饱就睡,宝宝的大脑神经细胞数目会减少,神经纤维联系减少,造成智力落后,情绪冷漠。所以对宝宝进行适宜的感官刺激,设定视觉、听觉、触觉的非常重要。

  此外,妈妈还要注意为宝宝提供手的抓握,允许宝宝吃手,这样可加强手口联系。竖抱宝宝或者让宝宝俯卧抬头是训练其颈部肌肉的好方法,只是妈妈要掌握好度。宝宝发笑与发音需要妈妈来激发,让宝宝早些露出笑脸和发出声音,使宝宝学会表达自己的心情,更乐意与人交往。

  将宝宝竖抱起来,这时他头能伸直,几乎不用扶托,让宝宝看看墙上的彩图。宝宝开始对手感兴趣,宝宝眼看着自己的一双小手,感到十分新奇。

  宝宝除了哭之外又增加了一种办法来表示情绪,在睡醒时自己躺在床上咿呀自己取乐。父母可以同他呼应,而且用不同口型夸张的发出不同的元音。宝宝对爸妈的某种表情或接触某个部位引起条件反射性大笑。

  宝宝的听觉最灵敏就是听到目前的声音,当宝宝正因饥饿哭时,只要听到母亲的脚步声,就会停止哭闹转头张望安静地等待喂。

  这一阶段的宝宝吃奶间隔时间比上月延长,生活开始有规律,早晨定时大便,晚上睡眠时间加长,渐渐接近昼夜规律。经常能发出笑声,愿意同大人对话,并能“啊、啊、呀、呀”自语,发出元音。到了二月末左右,由于视、听觉联系增多,视听觉联系有了共同的分辨能力,宝宝会对某张图表示偏爱,愉快地注视着喜爱的挂图,眼睛滴滴溜溜地转。对照料的亲人也会有所偏爱,长期细心照料宝宝的人,会受到倍加亲近。

  3个月的孩子,头能够随自己的意愿转来转去,转动180度,眼睛随着头的转动能左顾右盼,大人扶着孩子的腋下和臀部时,孩子能够坐着。让孩子趴在床上时,他的头已经可以稳稳当当的抬起,下颌和肩部可以离开桌面,前半身可以由两臂支撑起。

  当他独自躺在床上时,会把双手放在眼前观看和玩耍。扶着腋下把孩子立起来,他就会举起一条腿迈一步,再举起另一条腿迈一步,这是一种原始反射。到6个月时,他的下肢才能支撑他的。

  3个月的孩子在语言上有了一定的发展,逗他时会非常高兴并发出欢乐的笑声,当看到妈妈时,脸上会露出甜蜜的微笑,嘴里还会不断的发出咿呀的学语声。

  3个月的宝宝视觉有了发展,开始对有颜色的玩具很快能产生反应,对其它颜色反应要慢一些,认识奶瓶了,在听觉上发展较快,它总有一定的判别方向的能力,听到声音后,头能顺着响声转动180度。

  4个月的宝宝做动作的姿势较前熟练了,而且能够是对称性。抱怀里时,孩子的头能稳立地直力起来。俯卧位时,能把头抬起并和肩膀成90度。拿东西时拇指较前灵活多了,扶立时两腿能支撑着身体。牙齿萌出,有的孩子已长出了1—2颗门牙。

  4个月的宝宝对周围的事物有较大的兴趣,喜欢和别人一起玩耍。能识别自己的母亲和面庞熟悉的人。当拨浪鼓接触宝宝的手,会主动地张开来抓住物体,并能握住拨浪鼓。

  这个时期的宝宝在语言发育和感情交流上进步较快。高兴时,会大声笑,声音清脆悦耳,当有人与他讲话时,他会发出咯咯咕咕声音,好象跟你对话。此时宝宝的唾液腺正在发育经常有口水流出来,还出现把手指放在嘴里吸吮的毛病。

  藏猫猫:是最适合本阶段妈妈与宝宝进行的快乐亲子游戏。其次在宝宝颈部的肌肉能完全支持头部的重量时,即俯卧时宝宝能够抬起头,妈妈就可以与宝宝进行双手拉坐的运动操,如果发现拉坐时宝宝头后仰而不能与身体保持在一条直线上,就应当马上停止。

  拉坐:是宝宝学习自己坐稳的第一步。由于宝宝眼睛的焦点通过自主调节,才能看清楚细小东西,所以不妨准备一件红色的小物件给宝宝看,如果他能用手扒弄,说明他已能看得到,可进一步锻练手眼精细的协调能力。

  在家中宝宝经常过的地方,挂几个鲜艳的大玩具,妈妈每天都抱着宝宝从这几个大玩具走过,大人说一个玩具的名称时就拍它一下。宝宝会学着拍其中自己所喜欢的一个,有了听声音做动作的条件反射后,下个月就能认物了。

  5月的宝宝口水流的更多了,如果让他仰卧在床上,他可以自如地俯卧位。坐位时背挺的很直。当大人扶着宝宝站立时,在床上处于俯卧时,很想向前爬,但伸手腹部还不能抬高,所以爬行受到一定。

  5个月的宝宝会用一只手够自己想用的玩具,并能抓住玩具。但准确度不够,做一个动作需反复好几次。玩玩具的时,如果玩具掉到地上,她会用目光掉落的玩具。5个月的宝宝还有一个特点,就是不厌其烦的重复某一动作,经常故意把手中的东西仍在地上,捡起来再扔。也把掉的一件物体拉到身边,推开、再拉回。反复动作,这是宝宝在显示他的能力。

  5个月的宝宝用表情来表达自己的想法。能区别家人的声音,能识别陌生人,对陌生人做出的姿态。

  这一阶段由于宝宝的唾液增加,唾液中含有了淀粉酶,故可以给宝宝添加蛋黄和淀粉类辅食。与上个月相比,这个月的宝宝的成长非常显著,有了认物本领,大多数宝宝能认识一件物品,而且醒来时,总是想翻身,经过一段时间,偶尔能一下子从仰卧翻到侧卧。手的活动也相当了,能主动够着面前的吊球。把宝宝抱到膝盖上时,宝宝会双脚并拢,越跳越欢,还能发出辅音。认物、够吊球、翻身、扶掖蹦跳等是本阶段宝宝最适合的游戏。妈妈要细心地为宝宝创造进行游戏的条件。

  会翻身,如果扶着他, 能够站的很直,并且喜欢在扶立时跳跃。把玩具等物品放在孩子面前,他会伸手去拿,并塞入自己口中。6个月孩子听力比以前更加有效了,能分辨不同声音,并学着发声。

  6个月的孩子已经能 够区别某人和陌生人,从镜子里看出自己会微笑。会用不同的方式表示自己的情绪,如用笑、哭宋 表示喜欢或不喜欢。

  这一阶段,随着年龄的增长,宝宝之间天生的个体差异会更加明显,有的宝宝不需要扶也能坐一小会儿,另一些宝宝需要扶着才能坐稳,长得快些的宝宝甚至开始出牙了,当然妈妈不必为宝宝个体差异发展快慢而担心,只要宝宝好、又能吃,就没问题。

  宝宝的手与上个月相比更加灵活,妈妈递给他饼干,他会伸手抓,放进嘴里啃咬咀嚼以促进牙齿萌出。由于对周围世界的认识能力提高,宝宝能认识妈妈的脸,看到疼爱与细心护理自己的妈妈就会笑,看到不认识的人的面孔时,有时会哭,对妈妈表现出依恋,对周围表现的好奇,随之也会出现怕生现象。在宝宝时,让宝宝坐、俯卧、从俯卧、翻身到仰卧、匍行都是很适合的。

  游戏:为了训练手的灵活,可以让宝宝两只手各拿一物对敲或;曙其中一只手的一物传给妈妈,这也是宝宝喜欢的游戏。适应需要一个过程的,对于好奇与怕生的宝宝,妈妈应该尽量带宝宝外出接触新。

  牙齿:如果下面中间的两个门牙还没有长出,这个月就会长出来。如果己长出来,中间的两个门牙也会很快长出来。

  7个月的婴儿各种动作开始有意向性,会用一只手来拿东西。会把玩具拿起来,在手中来回转动,还会把玩具从一只手递到另一只手或用玩具在桌子上敲着玩。仰卧时会将自己的脚放到嘴里啃。7个月的孩子不用人扶能坐几分钟。

  如果对7个月的宝宝十分友善地说话,他会很高兴,如果你他,他会哭,已经开始能理解别人的感情了。

  这个阶段的宝宝,能够使用一些身体语言来表达了,最容易做的是拍手叫“好”,拱手表示“谢谢”,这两种是用双手来做的,妈妈经常做给宝宝看,宝宝很容易学会。

  宝宝一过6个月,运动能力进一步增强,有的学会了连续翻滚,由于腿脚的劲开始增长,多数宝宝通过学习能够用腹部支撑体重开始匍行。宝宝的手变得更加灵活,妈妈教宝宝传手,宝宝很快就能学会。宝宝的观察能力也有增强,正在玩的玩具被人拿走,宝宝能很快发现。为了培养宝宝克制能力,让宝宝懂得“不许”“不能”十分必要,如玩具不许放进嘴里:手不能放进盛有热食物的碗中等等。宝宝额叶的能力的中枢会用进废退,如果不能及时得到使用,就会退化而养成任性的性格。

  8个月的宝宝不仅能,而且能从坐位躺下扶着床栏杆站立,并能由立位坐下,俯卧时用手和膝部扒着能挺起身来,会拍手,会用手挑选自己喜欢的玩具玩,常常咬玩具,会吃饼干。

  看见熟人会用笑来表示认识他们,看见亲人或他的人便要求抱,如果把喜欢的玩具拿走,他会哭闹。

  有些宝宝不会爬就直接会走了,这对于宝宝来说并不好,今后有可能造成宝宝协调能力差,学习时注意力难以集中等情况。爬行能够锻炼宝宝脑部相应的部位,使宝宝今后动作协调能力发展得更好。八个月大的宝宝头部、颈部及四肢的力量都有了很大的发展,这个时期,爬行是一项重要内容,是一项锻炼的运动。

  大多数宝宝在这个月开始学爬,另外的宝宝根本不爬。在会爬之前,由于没有掌握爬行技能,宝宝最初往往是向后退。妈妈可以用浴巾将宝宝腹部托起,使宝宝的手与膝支持体重,慢慢地学习爬行。爬行时需要维持身体平衡,就有一定的动作顺序,如先出左手,再出右膝;后出右手,再出左膝。这种按次序的技能可以培 养宝宝有顺序操作的习惯,从而使宝宝以后容易学习各种操作技能。

  爬行还能加强感觉统合,并为学习走打下基础,所以爬行对宝宝成长非常重要。为了锻炼宝宝的食指灵活性,用一个转盘玩具电话,让宝宝用食指探入洞内,拨动转盘或让宝宝伸食指到瓶子里把珠子抠出来都是很好的游戏。多半宝宝到了这个阶段会坐稳了,但坐的时间不同。妈妈可以试着让宝宝坐便盆大小便,只有大小便间隔有规律,才能成功。对于坐便盆反感的宝宝,妈妈可在起床后把他放在便盆上,也许能顺利排便,要记住不能让宝宝长久坐便盆上.以免不舒服。这个阶段穿衣时妈妈可以教宝宝自己把手伸入袖中,妈妈反复强调动作,宝宝听懂了就能做到。

  牙齿:乳牙开始萌出,大部分在6—8个月时,最早可在4个月,晚的可在10个月。

  9个月小儿能够坐得很稳,能由卧位坐起而 后平躺下,能够灵活地前、后爬,能扶着床 栏杆站着并沿着床栏行走。会抱娃娃,模仿 的动作,双手会灵活地敲积木,会把一 块积木搭在另一块上或用瓶盖去盖瓶口。

  9个月的孩子知道自己的名字,叫他名字 时他会答应,能懂“平台”等复杂语句。 给他不喜欢的东西,他会摇摇头,玩 的高兴时,他会咯咯地笑,表现非 常欢快活泼。

  这个阶段宝宝不用扶着也能坐较久,并会由坐改为爬,不妨在家中找出一处安全斜坡或在室外的滑梯上让宝宝爬上斜坡,大多数亲子园都会提供专门的设备供宝宝。这种可以加强登高时的平衡能力,为宝宝以后上下楼梯做准备。

  宝宝渐渐地能发出“妈一一、爸一一、大一一、拿一一”等这样的辅音了,可以学习称呼亲人了,男孩比女孩略微迟一些,因为管理说话的语言运动中枢发育相对迟一些。如果宝宝能听懂,也不必计较宝宝称呼亲人的早和晚。用夸张的口型同宝宝说话,他也会通过模仿渐渐学会,到14个月才会称呼亲人的宝宝也属正常范围。宝宝手的动作比上个月更加灵活,能食指和拇指并用捏取葡萄干、小馒头等细小食品放到嘴里,宝宝很有成就感。宝宝具备了最初的理解力,当妈妈在扩理宝宝时告诉他“一块饼干”“一个手指”等等,宝宝开始能够理解。

  10个月的婴儿能稳坐较长时间,能地爬到想去的地方,能扶着东西 站得很稳。拇指和食指能协调地拿起小的东西。会招手、摆手等动作。

  能模仿大人的声音说线个月的宝宝已经能够理解常用词语的意思。并会一些表示词义的动作,10个月的宝宝喜欢和交往,模仿的举动,不高兴时会表现出不满意的表情。

  现在宝宝已经知道了若干物品的名称了, 接下来就可以认识物品的颜色了,宝宝认识的第一种颜色是红色。妈妈拿出几个红色的东西使宝宝理解,红色不是专门指某一个东西,红色可以指许多同颜色的东西,让宝宝接受一个共性的概念并不太容易,即使到1岁1个月才能理解,也属正常。

  多数宝宝能爬行,扶东西站立。发育快的宝宝,如果发现有趣的玩具,能扶着东西蹲下去捡,从站到坐,身体下肢的灵活性不断增加。手指头更加灵活,能独自一个人玩套圈等玩具 这个阶段妈妈要给宝宝挑选第一本故事书,故事的主人公可以是狗、猫、小鸟、大树、火车等,宝宝见过又喜爱的,故事内容简单、生动有趣,宝宝能够听懂,如果宝宝未见过或不理解,宝宝就不会爱听。

  妈妈讲故事时要鼓励宝宝参与、提问,让他动手指图回答这时的宝宝几乎能习惯于吃部分食物,家庭的餐桌上又多了个热闹的小家伙,宝宝也很喜欢手拿食物,尝尝大人的饭菜。注意应当一定的奶量,否则宝宝不会增加体重。

  坐着时能地向左右转动身体,能站立,扶着一只手能走,推着 小车能向前走。能用手捏起扣子花生米等小的东西,并会试探地往瓶子里装,能从杯子里拿出东西再放回去,双手摆齐玩具很灵活。会模仿擦鼻涕,用梳子往自己头上梳等动作,会不熟练地用杯子喝水。

  11个月的孩子喜欢嘟嘟叽叽的说话,喜欢模仿动物的叫声,如小狗“汪 汪”,小猫“喵喵”等,能把语言和表情结合在一起,他不想要的东西, 他会一边摇头一边说“不”。

  到这个月宝宝的运动能力比上个月强多了,能独自抓住一样东西站立起来,甚至不必扶着东西也能站稳,如果妈妈让他一手抓玩具.一手扶东西,通过这种,发育J,央的宝宝能什么也不扶着而独自站立一会儿。

  手的动作更加自如了,精细动作有了进一步发展,打开纸包常有效的训练手的游戏,如剥糖果、撕开饼干袋等等,既培养观察力又加强手的能力。有些宝宝喜欢玩听和拿取的游戏,大人让宝宝玩形板时,可以说:“把圆的拿给我”,多数宝宝先找出圆的形块,因为圆形边缘光滑,容易拿出来,他顺便拿给大人,得到称赞,使他马上记住“圆形”,认识圆形是本月的学习重点。

  许多宝宝除了会叫“妈妈”之外,也能称呼照顾他的其他亲人如“爸爸”或“奶奶”了,尽管还不能说话,但却能相当多地理解大人的话了。这个月应当考虑断母乳的问题了,断去母乳,应当每日补充600—700毫升的配方奶,以免体重不增。

  同岁的孩子已经能够直立行走了,自己能拿着食物吃得很好,但还用不好勺子。他要试着自己穿衣服,拿起袜子知道往脚上穿,孩子的意识在增强,;曙小物品投入容器中,会盖瓶盖。

  12个月的孩子不但会说爸爸妈妈、奶奶姨姨等还会使用一些单音节动词如拿、给、掉、打、拖等。发音还不太准确,能指认事物和图画。

  这个阶段的宝宝听懂的话多了,但只会说单词句,如“饭饭”(吃饭)、嘟嘟”(汽车)、“灯灯”(电灯)、“包包”(书包),也能学出多种动物叫声,如“汪汪”(狗)、“喵喵”(猫)、 呷呷”(鸭子),能记住3,4个身体部位。

  对于动物的显著特点,妈妈给宝宝看动物图卡时,只要清楚地告诉他,如“兔子有长耳朵”, “大象有长鼻子”,“长颈鹿的脖子长”等,许多宝宝都能记住。如果妈妈给宝宝念儿歌或放音乐,他高兴时,能快乐地摇晃身体、配上动作,很有节奏感。平常妈妈带着宝宝学走时经数“1、2、3、4、5……”,慢慢地宝宝就会跟着说“1、2、3”,甚至有一些宝宝会说“1、2、3、4、5”。

  宝宝手眼协调能力进一步加强,会打开或盖上杯盖,也能把小玻璃球一粒粒地放入瓶中,他能拿着笔在纸上开始涂鸦。腿部力量有了进一步加强,不需要扶着能够站稳10秒,或者能行走3,4步。

  过了周岁生日,这个阶段宝宝睡眠时间减少,白天睡一次午觉,晚上一般9点左右睡,第二天早晨6点起床。如果是到了半夜一两点醒来玩耍的,都是白天锻炼不够。宝宝的饮食以肉、蛋、豆腐、蔬菜、粮食为主,奶类为辅(断去母乳要保持饮用配方奶,每日不少于400毫升)。

  走是宝宝喜爱的运动,虽然走得还不是很稳。为了训练宝宝走,妈妈抽空可以扶着宝宝做上楼梯游戏,一边上一边数数,这样腿脚会越来越有劲,也顺便学会了数数。

  14个月的宝宝手的精细动作有进步了,可以砌2—4块积木搭高楼。如果家里是复式楼房,宝宝可以在室内上楼梯。

  可以认第一种颜色,常常先认识红色;宝宝认识红色是第一次学会一个共性概念,这个词可以放在学过的物名前面。当宝宝认识红色的东西后,要给以充分时间做,千万不要再急于教宝宝认识另外的颜色。经常鼓励宝宝把杂色玩具当中的红色东西挑出来,以便巩固成绩。

  这个阶段宝宝喜欢重复做一件事,如用勺子自己吃饭,即便撒了或弄脏了,都不要紧,妈妈在教育宝宝方面要耐心,多鼓励。宝宝更喜欢听同一个故事,重复听,通过重复、熟记,学到经验。可以开始学习儿歌的押韵词为以后儿歌做准备。宝宝必须咀嚼脆的和硬的食物,这样正好适应磨牙的萌出。游戏方面以交替脚上楼梯,双足下楼梯;认识黑色和方形;按年龄性别称呼人;图卡配对等最适宜。

  多数宝宝走已经比较稳了,但容易被绊倒。会爬到沙发或椅子上,然后转过身来,自己坐好。喜欢能推拉会移动的玩具,喜欢玩球,有的宝宝会倒着走。多数宝宝能够搭起3块积木。会翻稍厚的书的书页,但不是一页一页地翻。

  宝宝能认识物体的准确方向,会把简单形状的东西放入模型中;喜欢看图画,会指着图画并拍打它们;喜欢用蜡笔乱涂乱画。希望被理解,用手势表达自己的意思;明显表现出不同的气质类型,有的温和安静,有的活泼好动,意识进一步增强;喜欢到户外玩耍,做游戏,喜欢在小朋友多的地方玩,但一般还是各自玩耍,互不交往:喜欢做没做过的事,对物体进行深入“探究”。

  过了周岁三个用,大多数宝宝都仍维持在单词句的水平,但认识的事物较多,偶然可以发声回答一两个问题。宝宝也逐渐具备了支配自己的能力,腿脚更有劲了,这是学跑学跳的时机,妈妈应该多给宝宝创造学习机会。在想出门时把鞋递给你并说“出去!出去!”喜欢对着玩具电话模仿大人打电话。会称呼除爸爸妈妈之外的亲人。听名称能够指出身体上的五官及其他一些身体细节。

  这个月龄宝宝要格外注意预防缺锌及铅中毒,由于饮食结构不合理和空气污染日趋严重,目前患有此类疾病的宝宝越来越多,妈妈们去医院给宝宝做一个微量元素的检查

  如果正常就好,如果不正常也没关系医生会有办法,使宝宝得到及时治疗。游戏方面以学跑学跳、分清多少、用取物最适宜。

  自立的第一步就是能行走,宝宝能走得很稳了,就有了意识,这时必须使他们能够表现自己的意志,所以培养宝宝自己穿衣、认回家、渐渐用杯子代替奶瓶很有必要。宝宝会搭2、3块积木了。对爬楼梯很感兴趣,尽管他(她)现在还不能上下楼梯。指认身体器官也是现在宝宝喜欢做的游戏之一,还特别喜欢认下巴颏、咯吱窝等在宝宝听来很有趣的身体部分名称。

  宝宝在穿衣服时能够很好地配合。开始对挫折和失败有了体会.因为他常常不能顺利地完成自己想要达到的目标。个性比较明显,会有自己的情绪和小脾气。当刺激超过了宝宝的承受能力时,他就需要出来。妈妈和宝宝一起看书、讲故事是最让宝宝快乐的事,即使这个故事已经讲了一百遍也没关系。常在上下楼梯时不能正确判断台阶的高度,或在跑来要你抱的时候被自己的脚步绊倒等等。

  妈妈和宝宝一起看书、讲故事是最让宝宝快乐的事,即使这个故事已经讲了一百遍也没关系。宝宝可以说出自己的小名,会用小名回答自己叫什么名字。

  这个阶段的妈妈平常多与宝宝讲话,会发现宝宝开口讲话能力渐渐增加,这时宝宝所发出的仍是单音词,如自己千口小朋友的名字,身体部位的名字等。妈妈要经常同宝宝说话,使宝宝获得对话的机会。

  小步独自走得稳当了,行走自如。喜欢爬台阶,自己能够蹲下去。 会用杯子喝水了,但自己还拿不稳,常常把杯子里的水撒的到处都是。吃饭时喜欢自己握勺取菜吃,但还是拿不稳,平衡能力 还比较差。

  孩子词汇增多了,会说“谢谢”、 “再见”、 “我们”等词了。孩子对语言学习有一种特殊的热情,特别喜欢与说话或听别人说话,即使相同的话也喜欢听好几遍,不厌其烦。

  孩子的知识在增长,脾气也在增长,不如意时,会扔东西、发脾 气,表示不服从,此时不要呵斥他。孩子的注意力很容易分散,用别的事情吸引他,会很快忘掉不愉快的事情。

  宝宝语言有进步,能够儿歌的押韵词及1—2句儿歌,为了更好地训练宝宝说话,妈妈可以与宝宝玩打电话游戏,平日利用一切机会同宝宝说话。宝宝由于能记住东西摆放的地方,喜欢替妈妈及家人拿东西。可以让宝宝帮助妈妈找挎包或钥匙等,宝宝会乐意去做,同时又训练了记忆力。也可以让宝宝学习自己的玩具,再要拿出来玩的时候,就不用麻烦妈妈做了。手眼协调更强穿珠子、套碗、搭积木等越来越熟练。

  宝宝更加好动了,而且走更稳,有时还想跑,尤其是在户外;在家里也经常是爬上爬下。喜欢学着大人的样子踢皮球,还喜欢所有可以按动的开关或按钮,不停地打开关上。

  这个阶段再用婴儿的语言对待宝宝,就不那么恰当了,所以妈妈要尽量避免用婴儿的语言与宝宝讲话,以促进宝宝语言能力的提高。闲暇时让宝宝认识家中的生活用品,并说出各自用途,并不麻烦,也是一种有效方法,同时又能培养宝宝的观察力。

  在大小便之前已经能够知道叫人,仍然需要督促。记忆力和想象力也有所发展。一件玩具找不到了,宝宝会努力寻找,甚至会换一个地方再找。

  这个阶段宝宝能背数到10个数左右了,通过数字图卡游戏可开始学习认1—2个数字。目前大多数家庭只有一个宝宝,全家人都自然而然地会以宝宝为中心,宝宝会端杯喝水,有良好的自理能力。宝宝可以用杯子喝奶了,完全不用奶瓶,因为奶瓶难以清洗消毒,夏天易于引起腹泻。不用奶瓶可以让孩子感到自己长大了再不用小婴儿用的东西。

  现在,宝宝的词汇不断丰富,一般都能说20至30个词语;语言能力强的宝宝可能远超过100个词语。

  现在宝宝各方面都更为成熟了,他(她)已经知道做什么事会让爸爸妈妈生气,有了一定的观念。宝宝很喜欢纠正大人的错误。他(她)也能发现自己的布娃娃掉了一只鞋子,发现墙上多了一块污渍,这说明宝宝的观察能力也提高了。有的宝宝对自己的外生殖器发生兴趣,总是自觉不自觉地用手去。

  特别喜欢自作主张,越来越多地大人的管束;有的宝宝特别缠人,总得有人陪着他才行;有的宝宝还表现出逞强好斗的个性,会发生打人、推人、咬人等各种不良行为;会发现一些看起来明显错误的事物,比如:当你故意把长颈鹿叫做斑马,把鼻子叫做嘴巴,宝宝就会因此而开心地大笑;

  20个月宝宝应该会跑了,尽管跑得还不太稳;有的宝宝会自己上楼梯,但下楼时还需要大人的帮扶;能比较自如地把球用小脚踢出去。大多数宝宝还不会双脚跳起,也不太会双手过肩抛球;

  目前大多数家庭只有一个宝宝,全家人都自然而然地会以宝宝为中心,尽力照顾他的生活起居,使宝宝不懂得关心别人,不懂与人分享,非常。在这里要向妈妈们强调,宝宝关心他人,学会分享很重要,能使他更好地适应社会,享受生活,娱乐。

  处在语言突发期的宝宝,与妈妈进行语言交流仍常重要的一环。图书是很好的语言学习工具,妈妈学会利用适宜的图书引导宝宝开口说话,如有韵律的新童谣,情趣盎然又朗朗上口,经常,逐渐使宝宝的单词句变为三字句或多字句。

  21个月的宝宝的跑动能力有所提高,但还不是很协调。把家里的冰箱门开开关关,把椅子推来推去,拿块抹布跟着大人东擦西擦。宝宝开始更倾向于使用某一只手。

  非常热衷模仿做事。喜欢自己洗手,试着自己穿衣服,看到大人刷牙也会要求试一试。22个月的宝宝

  对自己要做的事有非常明确的想法,并自己完成,不愿让大人帮助。往往也有自己害怕的东西,如大灰狼和妖怪等。

  这个阶段部分宝宝前囟已闭合,开始萌出后臼,咀嚼能力有了明显进步。教宝宝说话,重要的不仅是让宝宝记住某些名词,而是让他们把自己想说的事情清楚地表达出来并理解别人的意图,妈妈必须给宝宝创造交流,让宝宝很好地感受。训练感官互相代替的能力,如用听代替看、用触觉猜物,培养联想,以促进智能发育,也是本期宝宝训练重点。

  2岁的幼儿走已经很稳了,能够跑,还能自己单独上下楼梯,如有东西掉在地上了,会马上蹲下把它拣起来,喜欢大运动的活动和游戏,如跑、跳、爬、踢球等。只用一只手可以拿小杯子很熟练地喝水了。能把6—7块积木叠起来,会穿扣眼,并将绳拉出来,如穿珠子串起来,还会用蜡笔在纸上模仿着画垂直线和圆圈。

  将近2岁的孩子注意力的时间比以前长了,记忆力也加强了,能迅速说出自己熟悉的物品名称,会说自己的名字,会说简单的句子,说话时具有音调变化。他们会重复说一件事,喜欢一页一页连续翻书。看图片时,能正确地说出图片中所画物体的名称,能接背几句儿歌,唱一些简单的歌。会自己洗手并擦干,转动门把手,打开盒盖,会把积木排成火车,常用剪子剪东西等。

  这个阶段宝宝进入词饥期,宝宝会问“这是什么”“那是什么”“里面有什么”“有哪些不同”“它有什么用”等等,问得很多,妈妈即使有点烦,也要耐心地告诉他。因为宝宝此时有极强的求知欲,而且记忆力也很强,应珍惜这个宝贵的时期,让宝宝大量学习词汇。词汇可以是中文也可是英文,从多种角度满足宝宝的词饥,使宝宝词汇量迅速增加,以利于语言能力的提高。

  多数宝宝会唱一首完整的歌,虽然歌词中有个别的字还说不清楚,这也没关系,避免因为纠正,而影响宝宝唱歌的意愿。妈妈应选择一些经典的、优秀的儿童歌曲,同宝宝一起唱。宝宝已能吃饭,不用大人喂。不过仍有许多妈妈不放心,十白宝宝未吃饱,喂饭了宝宝的愿望,这样会使宝宝讨厌,久而久之会养成宝宝依赖的习惯。应给宝宝机会,让他自己吃饭,在宝宝需要时妈妈可以帮忙。

  宝宝能够用勺子自己吃饭了,手的动作灵活多了。双脚立定跳远的距离可以达到15厘米,还能单脚站立很长时间。走已经不是问题了,能独自上下楼梯,有时还可以帮助你拎购物袋呢!能单腿做“金鸡”了,可以不扶东西单脚站立2秒以上。能从最后一级台阶上跳下来,也能双脚同时做立定跳远。到27月末,已经可以拿起细小的物体。会脱鞋、翻书页、用一只手端起杯子。

  能吃饭,控制大小便的能力也加强了,有大小便意的时候能及时叫人,有的宝宝现在还可以自己脱松紧裤,但还不能穿好裤子。能说出穿衣服、吃饭、喝水、睡觉的要求。情绪已经很稳定了,但常会由于愿望不能满足而大声哭闹。有时宝宝会表现出某种具有性的行为,会打、咬、指挥身边的人,还会产生强烈的心理。宝宝最先认知的颜色是红色,现在已经能分清2种以上的颜色,而且对大和小的概念也非常明确,知道大人和小孩子的区别,也知道小盒子可以放在大盒子里面。

  能完整地背一些儿歌,语言发育快的宝宝掌握的儿歌会更多。随着记忆和理解能力的增强,他能熟练地简单的唐诗还能认识“大、小、山、水”等笔划少的字。可以跟随录音机哼唱3个音阶以内的歌曲。已经能辨认出1、2、3,分清楚内和外,前和后、长和短等概念的区别。并对圆形、方形、三角形等几何图形有了认识,许多宝宝对几角形划分还不明确,常用“三角形、圆角形、方角形”等来表达。

  这时候的宝宝可以自如地同小朋友交谈,非常希望与小朋友一起玩,所以首先教宝宝学会介绍,以便更好地结交朋友。同时妈妈要让宝宝懂得自己和家庭,不与陌生人说话,不告诉陌生人住址和电话号码。和小朋友一起玩时,妈妈要告诉宝宝基本的安全注意事项,避免发生,同时在游戏中应宽于待人,培养协作,适应社会。

  宝宝能用脚尖比较自如地在一条线上走,拐弯的时候还能保持平衡不摔倒。可以不扶任何物体,单脚站立3—5秒。能单脚站立很长时间,并且可以平稳地走马牙,但他还是依赖性地拉着你的手走。可以解开衣服上的按扣,还会开合末端封闭的拉锁。

  宝宝对所有的事情都充满兴趣,什么事都想干一干,但又不可能认认真真地做完一件事,经常把家里搞得乱七八糟。29个月有些宝宝已经可以说出6种以上的交通工具,还可以指出它们的用途,如飞机是在天上飞、轮船是在海里行等等。 “多”与“少”的概念在宝宝的小脑袋里已经非常明确,如果你在他面前摆放两堆5个以内的物品,宝宝已经能分清楚哪个多哪个少。特别喜欢与小朋友一起做游戏。

  常用的礼貌用语宝宝已经掌握了,并且他在帮你做事以后,会要求你说“谢谢”。一些简单的英语单词如香蕉、苹果、桔子等宝宝已经能正确地发音。是宝宝喜爱的学习方式,现在宝宝能熟练地1—2首唐诗。能正确复述3—4个字的话。

  这个阶段的宝宝通过使用筷子,手的精细技巧能力得到加强,自理能力随之提高,可以利用这些能力让宝宝自己玩,如解扣子、剪纸等。对于喜欢画画的宝宝,可给他大些的纸和笔,他会高兴地一边嘀咕一边作画,当然只能画圆,还不能画四方形,但他仍会其乐。

  宝宝的方位知觉比较灵敏,开始喜欢用方位知觉做比较,正好充分利用“趣味对对碰”图卡,让宝宝形象地认识方位,由少到多,慢慢来。每日让宝宝带上具走出,和小朋友一起玩。不但培养宝宝的协作,更可在宽敞的户外,他们越来越旺盛的精力。

  会骑小三轮车,但是有的宝宝不太会拐弯。能独自转动门把手拉开门跑出来。当家里吃饺子和面时,宝宝会乐意帮助你捏弄面团。可以轮换倒两个杯子里的水,水很少被泼洒出来。手指灵活的宝宝还能用剪刀剪出有形状的图形。33个月的宝宝当你洗衣做饭时,宝宝有时会热衷于“帮忙”,虽然他(她)常常越帮越忙,但妈妈还是要爱护宝宝的积极性,并适当地分配宝宝一些力所能及的工作。

  妈妈的话、和小朋友之间吵架、缠着妈妈撒娇、意识强、对的恐惧心理加重等。这时宝宝已经能接受简单的道理了,当你给宝宝楚道理时,他开始可能会似懂非懂,但时间久了,宝宝心中就会肯定父母的道理,并以此为行为准则。

  32个月宝宝对狭小的家庭空间已经很难满足学习的,他迫不及待地想走出,去外面的世界探险。喜欢去公园、广场、在那里,他(她)可以接触各种各样的事物,见识其他小朋友,尤其乐意从大孩子那里学习玩耍的方式。还不会与其他小朋友合作游戏,有时虽然在一起玩,但大家都是各玩各的。

  语言理解能力进一步加强,由于语言能力的加强使宝宝学会联想,看到鸟飞联想到飞机,看到鱼游联想到船,一些宝宝的语言能力已经达到要求,可以流利地说出家人的姓名,包括不常见的亲戚朋友,还能说出他们的职业,还能比较明确地表达自己的意图。

  平日里也让宝宝接听一些家中来电,慢慢地他能记住话,学会正确传话。宝宝手眼协调能力不断加强,通过看着手的操作,使专注时间渐渐延长。宝宝学会骑脚踏三轮车,能完成前后滚翻等难度大的运动。

  这个阶段需要强调的是妈妈宝宝排便后学会用手纸,鼓励宝宝学穿脱裤子、如厕,加强自理能力的训练,为入幼儿园做好准备。由于发育的个体差异,有的宝宝才刚刚会说话,父母不必急于把宝宝与别的小朋友作比较,只要经常与他交流,不久宝宝就可以流利地与你对白了。

  有些宝宝的双手十分灵巧,已经会自己洗手绢、刷牙。宝宝非常喜欢简单的乐器,尤其爱听乐器发出叮叮咚咚的悦耳声音。喜欢参加社交活动,尤其愿意参与年龄相仿的幼儿之间的活动。可能已经意识到与小朋友的交往需要付出爱心,有了好吃或好玩的东西要学会与人共享。

  各项运动能力都有发展,能非常利索地跑步,还能用单脚跳着走。宝宝不需要集中过多精力在走、站立、跑步或跳跃上,而是更乐意学习怎样踮着一个脚尖走,并努力保持静止状态,宝宝可以单脚站立保持平衡。部分宝宝现在开始学习用剪刀,可以用手剪开纸张了。

  宝宝还能把馒头或面包一分为二。36个月宝宝的运动能力非常强,由于运动量大,宝宝的肌肉非常结实有弹性。现在宝宝已经具备良好的平衡能力,并会拍球、抓球和滚球,但是仍难以接住球。能摆弄一些大纽扣、按扣和拉链。

  已经能许多儿歌了,并能用复杂的句子表达自己的意图。宝宝的提问更全面了,他对新鲜事物的探索常让你疲于应付。宝宝从2岁多爱问“为什么?”,现在发展到进一步提出“是什么?”“在哪儿?”“怎么样?”等更深的问题,这说明宝宝的求知欲更加强烈。

  一些宝宝热衷于玩过家家的游戏,宝宝的注意力已经能集中一段时间,这时他已经能参与一些复杂的社会交往,做一些类似捉迷藏或老鹰捉小鸡等需要与人合作的游戏。常能触类旁通,比如说到熊猫,宝宝会联想到熊猫是国宝,它的食物是竹子,在动物园曾经看到过等等。

  这个阶段的宝宝已经能将各种用途不同的物品分类,但还局限在按物品的用途来分,比如吃、穿、用、玩等。有些宝宝已经能自己洗脸洗脚。在吃饭时宝宝还会积极地为大家发筷子,还能端一些凉菜。宝宝还可以画四方形,并能封上口,但四个角都比较钝。

  节奏感强的音乐及诗歌听起来特别生动,宝宝的兴趣也非常大。35个月宝宝已经会自己穿衬衫,双手已经能合作系扣子,并可以分清左右。吃饭时宝宝已经会摆饭桌了,他能帮着擦千净桌子,并放上几个人用的碗筷。宝宝也能画一些简单的图形,可以完整地画出人的身体结构,虽然比例不协调,但是基本的宝宝已经找准了。

  宝宝能学会模仿操,动作能跟上节拍,并能基本到位。会自己喝水、吃饭,正确用勺,不掉或少掉饭粒,认识自己的标记。懂得了基本的游戏、学习的规则。

  知道的地方不能去,的物品不能摸。知道不能跟陌生人走,不接受陌生人的东西。愿意用多种器官去和现象。初步学习饲养小动物和养殖花卉。情绪稳定,爱老师和小朋友,喜欢和小伙伴在一起。能正确比较物体的大小、长短、高矮,并能分辨数的多少。

  能把自己的想法和需求大胆用语言表现出来。宝宝会说出自己的名字、年龄、性别。会说出父母的姓名,工作单位或者记住任何一方的电话号码。会说出认识的小朋友的姓名,或者会说出自己家的地址和门牌号,个别宝宝还能说出自己的生日。

  这个阶段的宝宝从34个月起大多数最迟40个月会切分圆饼给2个小朋友,从40个月开始,多数宝宝48个月最迟54个月会切分给4个小朋友。两岁的宝宝就能拼4—6块图,或添上2部分,最迟54个月。拼8块的图始于30个月,多数52个月会,最迟64个月。取决于是否学过,家中玩过拼图游戏用具的宝宝3岁内就能拼20—30块大型拼图。重点培养宝宝能按顺序服摆放整齐,早晨按顺序穿上,多数宝宝夏天能自理但到冬天困难大些,尽量利用拉锁或粘扣减少解结的麻烦。

  这时宝宝能自然协调的行走、跑、跳,基本能掌 握钻、爬、攀登的动作。知道饭前便后要洗手,会正确的漱口和擦嘴。初步学会自己洗手,刷牙,能正确的用毛巾擦手。

  知道在上下楼梯时不能拥挤。能掌握按照物体的某一特征来进行分类。能出天气、季节的明显特征。能认识自己的姓名,知道自己的性别。能正确的区分正方形、长方形、圆形和三角形。

  能完整的说出话,并能听懂指令。宝宝都会背儿歌和唐诗,喜欢集体,感受到集体的快乐。有些宝宝在幼儿园开始学英语,也学习用英语儿歌。

  这个阶段家长要锻炼宝宝的观察能力,培养宝宝的听分辨能力,特别注意宝宝的眼睛的保养,注意宝宝是否有斜视,一旦去眼科检查双眼屈光不正等情况,应当及时矫治,因为在4岁之前效果会更好。斜视和双眼屈光不正差别过大时,有一眼的成像会被视网膜废弃不用,使不用的眼睛成为弱视。长期只用一眼视物就会失去立体感和距离感。在12岁之前如果不矫治,宝宝长大之后就会因弱视而不能胜任许多工作,从而宝宝择业。

  宝宝会投掷,能抛接球,能玩大型的器械。能一页一页的翻书,自己看出故事的大概内容。能单足跳,临摹正方形,会剪图片,能跳远,走独木桥,欣赏绝技表演及粗略的手势表示,会扣衣服纽扣,区分前后面。

  宝宝懂得不将异物放入自己的口、鼻、耳中。愿意用线条、色彩来表现自己的感受。愿意自己动手去探索,自然。能自己如厕,养成了大小便的好习惯。能自己穿服和鞋袜,能按时睡觉。在室外为别人做一些小事情;能发现相同点;概念开始形成;提出问题最多,最爱探索;开始按顺序思考问题,与人友好相处;能做粗略的比较;画人包括头、两个肢体,还可能有双眼;喜欢新的活动,不喜欢重复熟悉的活动;按图画及文字表演;

  这个阶段的宝宝能正确区分上下、前后、里外。有了初步的时间概念,如:早晨、晚上等。宝宝对事实与虚构不能很好区分、会闲谈,在外面很能讲家里的事。有一个能基本上支持他的想法和行动的想象中的伙伴。还能与比他年龄较大的小朋友一起玩。平时主要玩有想象力的游戏。在体力及语言方面表现出有性、、不耐烦、骄傲、、。用双关语、说笑话、扮来吸引别人注意。会讲长的故事。在个人生活习惯方面相对依赖自己。会对自己和别人做表面评价。

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