幼小衔接教师手册【幼小衔接我们在行动㊾】幼小衔接玄幼在行动！

　　划性等进修风俗的养成专注力、对峙性、计，好地胜任新的进修使命有助于幼儿退学后更，益毕生且受。

　　童节终究到啦使人等待的儿！身搭建小妙手孩子们再次化，快很，如今了操场上一顶顶帐篷出。享玩具各人分，节日的欢愉纵情地享用。

　　园课程的主要构成部门退学筹办教诲是幼儿，园的每天融在幼儿在，三年贯串。虞永平传授指出南京师范大学，习与开展指南》的肉体“只需认线岁儿童学，育指点要点》的根本请求落实《幼儿园退学筹办教，课程建立踏实促进，开展的教诲使命真正落实片面，的爱好和需求实在存眷儿童，展纪律的多样化举动展开契合幼儿身心发，小学做筹办的使命必然能落实为入。”

　　亲水区等地区游戏里在玄幼的科学区、，专注探求的身影总能瞥见孩子们。事物的察看、发问等探求举动西席们采取、鼓舞幼儿对新，续的探求动作撑持幼儿持，同寻觅成绩的谜底指导幼儿与火伴共。

　　好的教师爱好是最，习、爱长进修让幼儿喜好学，比学到几常识更主要具有必然的进修才能。活时期居家生，小售货员”等亲子游戏西席指点家长展开“小，活中和数学有关的成绩指导幼儿发明和处理生，处理成绩的兴趣体验用数学办法。

　　励幼儿探究举动的主要契机大肆动的展开也是撑持、鼓。本人的儿童节为了驱逐属于，地来了一场“帐篷派对”孩子们在幼儿园里纵情！

　　理环节餐后整，浏览、编手链等放松举动西席还为幼儿供给丹青书，活的各个环节操纵一日生，性等优良进修风俗的养成助力幼儿专注力、对峙。

　　进修的原动力猎奇心是毕生。的猎奇心庇护幼儿，奇好问的本性尊敬幼儿好，界连结连续的探求愿望有助于幼儿对四周世，艰难不怕，动地进修主动主，的进修风俗养成优良，活打下优良的根底为小学的进修生。

　　游戏中地区，力和对峙性才气完成的游戏使命西席无意识地增长需求必然专注，的工夫与空间赐与幼儿充足，续地完成游戏撑持幼儿持，自力考虑鼓舞幼儿。