小学生成长记录手册《学生手册》变身《成长记录册

　　任课教师、家长、社区配合填写图文并茂的《记载册》由门生、，与他评外除自评，”和家长、门生、教师三方的“心灵相同”在末端处另有记载门生获奖状况的“播种园。云云不只，型课程的评价不单存眷门生的认知程度评价的偏重点也与以往差别：关于根底，习的历程与办法更存眷门生学，度与代价观感情、态，才能的评价存眷多种；究型课程的评价关于拓展型与研，长开展与缔造性思想的才能则更重视评价门生的本性特。制与定性形貌相分离评价成果也接纳品级，性特性和开展情况的综合考语并设置了归纳综合门生本质的个。

　　中小学门生守则本报讯第1页是，低年级培育目的第2页是小学，、最想学的本事、最好的伴侣、要改良的处所第3页是“我的心愿”———我的长处、喜好，探求型各种课程的进修状况记载表第4页起才是根底型、拓展型、，版小学一年级“门生手册”这是记者克日拿到的最新。4学年起自200，上海市中小学门生生长记载册》本市中小学将片面施行如许的《。

　　将是一次对教师的片面“磨练”而云云记载门生的成就与表示也，主任瞿钧流露据市教委副，用阐明、协助教师照实纪录外除为西席装备《记载册》使，写好考语列入查核内容各黉舍还将把西席能否，解每名门生的生长变革以此催促教师们真正了。用信息手艺手腕市教委还筹办运，生的差别特性让教师按照学，子版《记载册》填写本性化的电，存单一样间接打印并能像打印银行，在招生时参考供上一级黉舍。