家庭教育宣传周市北区家校协作育人优秀案例巡展​第一期家长必语成长手册

　　强化师训（二），指点精准。程的讲课教员作为通识课，决议了家长黉舍的办学程度班主任的家庭教诲指点才能。理主干西席为组长黉舍建立了以心，家庭教诲指点中间组班主任教师为成员的，教员讲课才能提拔专注家教常态课的，步培训战略”构成了“四。一步第，教诲课程资本包定制各年级家庭，供给便当前提为西席讲课；二步第，织个人备课分年级组，构成本性化教案分离班级特性；三步第，后深思构造课，高光时辰”和难点成绩教师分享讲课中的“；四步第，理讲课材料构造教师整，程资本库构成课。理论中不竭提拔家庭教诲指点才能“四步培训战略”指点班主任在。前目，业天分的西席20余名黉舍培育了具有各种专，育主干西席群构成了家庭教。

　　、基于班级讲课的提高性进修通识课程是针对部分家长的。开辟校本课本黉舍分年级，长讲课菜单制定六年景，级的常态课构造好班，4次8课时的提高性家庭教诲指点效劳确保每一年向每一个门生家庭供给很多于。

　　科学办理（三），质量提拔。制是办出高质量家长黉舍的条件科学有用的办理体系体例和运转机。家长学员手册黉舍设立了，课、评价、嘉奖等办理轨制成立了学员注册、考勤、听。家出息修主动性为进一步进步，“学分制”办理我们实施学员，与等多个维度对学员的进修状况停止历程记载和评价从到场课程的频次、进修深思的撰写、亲子举动的参，由评比聪慧家长学年度末据此。障了通识课程的落地施行完美的办理轨制高质量保，子、有构造、有师资、有课程、有质量”也使我们的家长黉舍真正做到了“有牌。

　　对有主动进修志愿的进阶课程次要是针，需求的家长或有本性化，中热门、难点分离家庭教诲，妻干系的实践成绩聚焦亲子干系和夫，互动、解疑答惑等方法接纳游戏体验、脚色，教诲中的难点成绩努力于处理家庭。

　　自编课本（一），进修全员。校本课本《怙恃学苑》黉舍自编了家长黉舍，特性对家长停止片面体系培训针对门生差别阶段的身心开展。分低、中、高三册《怙恃学苑》课本，惯篇”“家校相同篇”和“亲子加油站”五个板块组成每册由“解码孩子天下”“各年齿段跟尾篇”“进修习。班主任为教员、门生家长为学员以《怙恃学苑》为根底课本、，于班级的家长黉舍讲课黉舍每学期构造2次基，引领家长读懂孩子的需求以专业体系的家教常识，的方法办法用对合适。

　　脚印生长手册（二）浏览，子浏览提倡亲。页式的“浏览脚印生长手册”黉舍为每一个门生家庭定制了活，上电视提倡关，时的亲子浏览天天停止1小，读中的点滴播种操纵手册记载阅。挑选好书亲子配合，的好词佳句摘记此中，与撰写念书条记爸爸妈妈配合参，好的浏览气氛营建家庭中良。

　　办妥家长黉舍的枢纽环节黉舍捉住课程建立这一，识课程、进阶课程、理论课程自立研发了合适家长需求的通，”家长黉舍课程系统逐渐构建起“慧心，子共生长助力亲。

　　树模家长黉舍、青岛市家庭教诲树模校等多项称呼黉舍前后得到青岛市家校共育树模黉舍、青岛市。建的理论研讨”在市教科研课题会上作典范讲话黉舍负担的市级教科研课题“慧心家校课程构，台长进行推行展现并在省教科研平。岛市第二届家庭教诲佳构课程“慧心怙恃课程”得到了青。

　　幸运家庭会三是举行。”主题分享分离“幸运，妻配合到场课程让夫，、换位考虑中在互相了解，正视干系鼓舞伉俪，发觉不竭，庭的幸运感配合提拔家，庭教诲的方法办法同步伐解对孩子家。今朝停止，0多场幸运家庭会黉舍已构造了2，配合到场到课程中500多对伉俪，幸运力提拔了，的家庭情况营建了调和。

　　华群众共和国度庭教诲增进法》划定2022年1月1日正式实施的《中，在周为首个家庭教诲宣扬周5月15日国际家庭日所。5日为首个天下家庭教诲宣扬周2022年5月9日至5月1。年来近，好家庭教诲在树德树人中的主要感化市北区各中小学、幼儿园重视阐扬，导效劳系统建立增强家庭教诲指，园）协造就人机制不竭完美家校（，开端功效获得了。育野生作的优良案例停止巡展示拔取部门炊校（园）协同，增进法的进修宣扬以鞭策家庭教诲，家庭教诲的浓重气氛营建全社会正视撑持。

　　体验沙龙二是定制。家长设想系列了菜单式定制沙龙黉舍为有自我生长出格需求的，主题设想层层递进课程内容环绕一个，相扣环环，跟尾场场。养分”等20多场定制沙龙出格是“感情办理”“心思，的心思需求解读孩子，教诲痛点直击家庭，妙招和适用本领为家长供给哺育。微信抢票形式沙龙报名采纳，开抢一旦，秒杀名额几分钟就。场场报名许多家长，必参加场。程完毕每次课，信群分享进修心得许多家长在班级微，们的点赞好评收到了家长。

　　举动生长营(三)亲子，子干系和谐亲。心素养培育的主要手腕社会理论举动是门生核，支“联盟军”的感化我们充实阐扬家长这。家长学致使用在理论中引领，法指点落到实处将家庭教诲方。举动主题、肯定举动所在、订定举动道路、设想举动流程每次“亲子举动生长营”都由门生、教师、家长配合参议，而又出色的亲子举动筹谋展开一场风趣，停止超市购物体验等如到山上植树举动、。践举动差别的是与普通的社会实，都有专业的家庭教诲指点师带队到场我们的每次“亲子举动生长营”，察亲子互动形式在举动中跟踪观，互动交换指点亲子。完毕后举动，家长分享心得我们会构造，针对成绩停止个体指点家庭教诲指点师也会。式指导家长把好办法间接用于糊口“亲子举动生长营”以实战的方，家庭建立的活泼理论也是黉舍到场幸运。

　　风俗认定卡（一）好，成教诲落实养。评价、黉舍赐与认定等互动方法经由过程家长本性记载、师生配合，益毕生的教诲目的力图完成好风俗，获得培育的同时使孩子优良风俗，同步生长家长也在。

　　校课程的落天文论场理论课程是家长学。设的枢纽触发点我们捉住家庭建，”家教理论课程开辟“三个一。好风俗认定卡即“一卡”，脚印生长手册“一册”浏览，子举动生长营“一营”亲，家长学致使用在理论中引领，法指点落到实处将家庭教诲方。

　　专题培训一是展开。、难点设想大场讲座内容黉舍按照各年级的热门，相同力专场、芳华期专场等专题培训接踵开设了重生专场、专注力专场、，领家长深化进修由本性化专题引，验激发家长不竭深思有现场视频、心思实，停止办法指点有针对性的。前目，报名到场了专题培训课程前后有5000多人次，走进教室带着猜疑，决家教困难带回办法解。