新手社工开展暑期儿童青少年服务指南_成长手册家长有话说

　　社工来讲关于新手，“黄金”期间怎样使用暑期，青少年效劳做好儿童，注儿童青少年景长所需使用专业办法真正关，长中的弥补功用相当主要阐扬社区在儿童青少年景。

　　童青少年进修开展的需求2.进修生长：存眷儿，、国粹典范）、言语进修（谈锋、英语等）等为其供给撑持可经由过程学业教导、念书交换、传统文明进修（成语、古诗词。

　　童青少年成立适宜的鼓励轨制新手社工可按照差别阶段的儿。的“小红花轨制”如：3-6岁儿童，“嘉奖卡轨制”6-12岁儿童，童“声誉轨制”等12-18岁儿，度常态化将鼓励制，结、有鼓舞、有楷模、有深思”保证每次社工效劳中都“有总，的生长气氛营建优良。时同，抵家长耳中要将鼓励传，子的家中带到孩。

　　孩子相同交换应实在地与，子的场域进入孩，面临面相同的时机捉住每次与孩子，广场上或在，家庭中或在，社工效劳中或在每场。

　　孩子为从小被溺爱的独生后代6.意愿效劳：如今绝大大都，分享认识和助人肉体为培育孩子的爱心、，少年展开意愿效劳也可指导儿童青。慰劳、窘境儿童关爱、爱心捐助等如：简朴的图书收拾整顿、白叟入户。

　　年景长过程当中所需求的爱与陪同4.亲子互动：存眷儿童青少，立有用互动协助亲子建，子相同加强亲，好的亲子干系成立安康良。

　　同的效劳内容社工可按照不，的结课典礼挑选适宜。结表扬、报告请示表演、主题角逐、心得分享等如：经由过程视频、PPT停止回忆总结、总。青少年有播种终极让儿童，让相干方有歌颂让家长有感到、。

　　生长离不开连续的鼓舞与歌颂3.鼓励与反应儿童青少年的，的鼓励机制成立不变，效劳目的的告竣将有助于暑期。

　　时同，青少年的特征应分离儿童，听懂的“言语”指导孩子表达本人的需求在游戏互动、玩乐中、用儿童青少年能够。

　　的暑假已至一年一度，的到来暑期，黉舍转为“家庭”和“社区”让儿童青少年的“主疆场”从。孩子“欢欣”随之而来的是，头大”家长“。这时候每当，儿童青少年的效劳小飞腾社区社工们也会掀起一波。

　　童青少年的暑期效劳展开甚么1、3项底子1.实践需求儿，展开怎样，青少年”的实在需求都需求安身于“儿童。陈词滥调这一点，易被疏忽却经常容。

　　工在设想暑期效劳时2、4个要素新手社，效劳历程应重视，大体素经由过程四，的安康有序保证效劳，的典礼感营建满满。

　　时同，工需求去做的鉴别哪些是社，给资本方去做哪些能够交，协作和谈并签署，作意向告竣合，展供给保证为效劳的开。

　　暑期儿童青少年效劳指南原题目：新手社工展开，大标的目的、3方受益返回搜狐3项底子、4个要素、6，看更查多

　　爱的五种言语等展开效劳可以使用家庭体系实际、。赛、“爸爸返来了”父子小组、亲子绘本工夫等如：亲子手工小组、亲子活动会、亲子果盘大，失的干系重整丢，的互动平台搭建差别，终目的到达最。

　　青少年德智体美劳片面开展5.爱好培育：存眷儿童。专业资本可链接，、跳舞、棋盘、编程、活动等爱好课程供给绘画、唱歌、朗读、乐器、手工，身爱好专长开掘其自，趣开展根底为下一步兴。

　　等方法协助儿童青少年加强与别人互动3.本质拓展：经由过程游戏、户外互动，、英勇、戴德等质素进步自大、合作协作。小组、户外旅游、集体游戏等如：青少年历奇教导、抗逆力。

　　童青少年的阶段开展特性停止设想2.阶段特性暑期效劳应分离儿，差别阶段的生长使命增进儿童青少年完成，视每阶段面对的应战指导儿童青少年正，的品格和质素得到生长所需。

　　化的需求需求多方资本赐与撑持3.资本梳理儿童青少年多样。免“社工全能”的理念新手社工应在效劳中避，内内部资本、正式与非正式资本梳理进项目可供暑期班利用的。

　　时同，岁的青少年来讲关于12-18，停止社会理论的好时机社区意愿效劳是他们，化的催化剂是他们社会，门生暑期理论平台应充实搭建返乡，买卖愿者开展学，天生长助力学。

　　育、抢救教诲、地动等天然灾祸教诲如：宁静教诲：防溺水教诲、消防教。明出行、情况庇护、渣滓分类等文化教诲：保护大众次序、文。未成年人庇护法等的宣扬教诲法令教诲包罗：根底法令、。

　　往复路途中宁静等相干事项触及园地宁静、效劳宁静、，方引见每条和谈内容并具体向家长及相干，成一请安见并终极达，童青少年宁静配合保证儿。

　　程所需把握的保存等才能停止科学、准确的指导教诲3、6大标的目的1.主题教诲：分离儿童青少年景长过。

　　成立宁静认识新手社工是要，协作方制定宁静和谈与社区、家长及相干。各方的权益和任务和谈中具体阐明，呈现的告急状况停止提早躲避出格关于儿童青少年有能够。

　　务完毕后每次服，反应本次效劳要重视向家长，停止总结外除对效劳，子的前进赐与鼓舞要点名对每位孩，赐与孩子歌颂与鼓舞并指导家长在家中。

　　差别、分化与互补性）及开展需求（保存、开展、受庇护、社会化）按照儿童生长开展特性（快速性、阶段性、次第性、不服衡性、个别，身生长、未成年人庇护及社会理论等主题为安身点社工在设想暑期效劳时应以青少年的性命宁静、自。

　　知：3-6岁儿童需求更多的鼓舞按照埃里克森八阶段开展实际可，触新的事件同时需求接，习的自动性强化其学。年有勤劳进修的需求5-12岁儿童青少，其建立优良的品格同时也需求指导，的代价感成立综合，协作、团队等认识培育勤奋、合作、。我代价被四周人被社会承认12-18岁青少年需求自，同一性构成，人的互动需求与他，会打仗与社，会理论停止社。

　　的开设应对峙效果导向4、3方受益暑期效劳，少年有所播种终极让儿童青，的“忠厚粉丝”成为社工效劳，社工的专业性让家长看到，的“宣扬者”成为社工效劳，到社区开展的需求让相干协作方看，期的“协作者”成为社工效劳长。

　　的初步是胜利的一半1.开课典礼优良。的开课典礼暑期效劳，长、社区指导相干方列席可约请儿童青少年、家，程摆设、相干轨制、各方权责等停止具体引见开课典礼上可就暑期效劳的目的、内容、课，务的顺遂展开的优良场面促进各方协力保证暑期服。

　　惜社工搭建的每一个平台和效劳重视指导儿童青少年及家长珍，其正视惹起，生长、连合相助、大众商定等理念贯串一直将宁静认识、划定规矩认识、鼓舞与鼓励、进修。

　　议宁静无小事2.宁静协，需正视各方。连续、到场工具更多暑期效劳的工夫愈加，时同，全变乱发作的顶峰期又是儿童青少年安。

　　协助儿童青少年复盘全部暑期历程4.结课典礼好的结课典礼能够，得的内容强化习，阶段生长助力下。时同，关方展现效劳结果也能够向家长及相，的报告请示总结停止终极。

　　易举的背后看似轻而，尽尽力的支出都是每次竭。够捉住每次理论的时机期望每位新手社工都能，磨砺不竭，本事增加，进修型社工成为一位。