幼儿成长记录册大力智能发布《“披风少年”成长手册》传递科学教育理念

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　　始人阳陆育引见鼎力智能品牌创，年是他作为一个家长的教诲胡想培育自立、自大、有爱的披风少，能团队的任务也是鼎力智。新硬件产物和高效处理计划的品牌作为努力于为家庭教诲场景供给创，科技赋能教诲鼎力智能以，既有的进修方法期望推翻和重构，于孩子的生长以更好地效劳，、有爱的披风少年培育自立、自大。

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　　提的是值得一，长展开家庭教诲为更好地协助家，社会义务主动践行，了“鼎力家长社区”、“披风家长教室”鼎力智能还在六一国际儿童节当天公布，风少年景长课”并将公布“披，究院副院长、国际主动心思学协会参谋委员赵昱鲲作为主讲高朋约请清华大学社会科学学院主动心思学研讨中间、鼎力教诲研，的教诲办法分享科学，自立、自大、有爱的“披风”助力每一个孩子都能发明本人，翔于宽广六合无惧恐惧地翱。

　　养披风少年时谈及怎样培，教诲研讨院副院长、国际主动心思学协会参谋委员赵昱鲲暗示清华大学社会科学学院主动心思学研讨中间副主任 、鼎力，育场景中在家庭教，处的方法、对孩子的等待和请求等怙恃的一样平常言行、跟孩子相同相，“家长披风指数”城市组成响应的，子的生长和表示从而影响到孩。提出并，风少年”培育“披，个要”和“三个不要”枢纽是要掌握好“三。注历程要关，仅看成果不要仅；注生长要关，当下的表示不要仅仅看；自立撑持要赐与，度掌握不要过。

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　　表白陈述，的过程当中在教诲，的心思需求是枢纽满意小学阶段孩子。主、自大和有爱培育孩子的自，孩子的内涵潜能能够协助激起，身纪律良性开展促使其根据自，全地生长愈加健，融入将来的社会糊口让他们可以更好地。成年后的心思和举动的干系》陈述基于《小学阶段根本心思需求与，前沿的教诲研讨鼎力智能总结了，自大、有爱特质的少年把展示出心里自立、，披风少年”称之为“，、有爱特质的科学育儿观把发掘孩子自立、自大，少年”生长手册总结成“披风。

　　儿童节准期而至一年一度的国际，孩子的节日里在这个专属于，皮书《“披风少年”生长手册》（下文简称《手册》）鼎力智能结合VISTA看全国公布了一份教诲行业白，律和根本心思需求动身从孩子本身的生长规，研讨、专家访谈平分离前沿的教诲，孩子”、“怎样培育孩子”等热点话题对群众体贴的“到底该当培育甚么样的，析和相干解答停止了专业分，理念通报给每一个家庭努力于将科学的教诲，得良性开展助力孩子获。

　　》指出《手册，信、有爱自立、自，里躲藏的一面披风就像是每一个孩子心，织成型一旦编，的、正向的生长动力能够带给孩子无量，和才能去面临将来让他有充足的勇气，的艰难和损伤所打败不会随便地被长远，掌控本人的人生不管什么时候都能，对这个天下布满等待对本人、对糊口、。会教诲的主要事情家庭、黉舍和社，长纪律的根底上是在尊敬孩子成，、试错的权益和时机赐与孩子挑选、决议，己躲藏的“披风”协助孩子们发明自，主、自大和有爱让他们能体验自，受幸运的才能得到缔造与享，好的人生具有更美。

　　于此基，智能进修灯品类鼎力智能创始了，到智能教导从专业护眼，习爱好和和自驱力再到激起孩子的学，门生身心安康开展片面助力天下小，今朝停止，5和T5 Pro两个系列其已推出鼎力智能进修灯T，有智能坐姿提示功用此中T5 Pro具。自立进修的热忱为了激起孩子，了功课闯关功用鼎力智能开辟，胜利课的次第和工夫孩子能够自立计划完，感的同时提拔自立，的工作卖力学会为本人；、家长鼓励东西和大批内置鼓舞语音同时鼎力智能进修灯还经由过程勋章系统，们的勤奋而不是先天指导家长歌颂孩子，办事更自大让孩子相同；子身旁的家长来讲对没法经常陪在孩，毗连他们和孩子的桥梁鼎力智能进修灯更是，营建暖和有爱的气氛经由过程对等主动的相同，不缺席孩子的生长让家长不错过、。

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