将音乐变成宝宝的社交活动

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  • 2014-12-20
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  2岁半~3岁 宝宝

  宝宝的音乐世界:

  宝宝的音乐世界就像打开了一个大窗户,比起之前被动接受音乐,现在,他可以自编自演了。也许有的妈妈认为,那不如从现在才开始培养宝宝的音乐感悟能力,这就错了,有了坚实的基础,宝宝就会进步得快。

  宝宝,大声说出你听到的音乐:

  1 音乐里一样有色彩、情景、人物,尤其是朗朗上口的儿歌,更是一个小小的童话故事。在唱歌时,有时宝宝在和布娃娃玩时,无意识里会唱相应的歌;哄娃娃睡觉时,会唱从妈妈那里学来的《摇篮曲》;在看到蛋糕时,他会想起生日歌这是相辅相成的,音乐与他的生活已经紧密地联系了一起,也就是说,音乐在宝宝的心里已经具备了一定的形象。

  2 在网上下载儿歌FLASH动画,为歌曲量身订做的动画,会很吸引孩子的注意力。

  情景示范:

  晖晖妈妈平时就特别注意培养孩子的音乐能力,她相信寓教于乐有更好的收效,何时何地唱什么歌,听什么曲子,都是有讲究的,相应的场景会让宝宝对音乐理解更深,像春天来时,妈妈就会教他唱《小燕子》,然后由小燕子说开去,春天都有些什么景致,宝宝很容易地就记住了春天的特点。

  3岁~4岁 宝宝

  宝宝的音乐世界

  宝宝脑子里装的音乐已经快数不上来了,上了幼儿园后,老师教的情景表演更让宝宝对音乐的理解上了一个台阶。而通过妈妈的早期准备工作,宝宝累积的音乐能力开始进入爆发期,也能更好地和妈妈配合音乐游戏,享受音乐带来的乐趣。

  宝宝,大声说出你听到的音乐:

  1 幼儿园里常利用小型的音乐剧,把一首歌变成一次角色表演,妈妈也可以在家中应用这种办法。

  2 在听一首新歌时,妈妈可以先让宝宝了解歌词,或者编一个相应的故事,当宝宝学会唱之后,让宝宝复述出来,这样反复加强他的画面感受。有新的歌时,尝试着让他独自去理解,不要急于去纠正他的想法。他对所听到的有他自己的理解。

  情景示范:

  因为宝宝最近对动画片插曲特别感兴趣,妈妈特意买回了一盘碟片,在听《小鲤鱼历险记》里的歌曲时,妈妈就开始问宝宝一些与剧情有关的内容。虽然歌曲里只提及了小鲤鱼泡泡,但宝宝却滔滔不绝地说起了泡泡另外三个好朋友双面龟、阿美和阿酷。妈妈利用这种方式,通过插曲,让宝宝叙述剧情,既记熟了歌,又提高了宝宝的表达能力,可谓一举多得。

  专家点评:

  几乎每个宝宝都是热爱音乐的。随着音乐摇摆或者安静聆听乐声,不仅能培养宝宝的音乐素养,还是激发宝宝思维能力发展的时刻。

  声音是一种线索,帮助宝宝想起不同的物体、对话以及完整的故事。爸爸妈妈要善于利用不同声音来“串联”起宝宝的记忆,既体会到音乐在生活中的作用也帮助宝宝整理思路,是形成逻辑思维的开始。单个的乐音构成一首曲子的“材料”,宛如单音构成词汇。宝宝学习语言需要不断地练习,学习乐音亦然。爸妈有意地测试并挑战宝宝的听音与辨音能力,是训练宝宝听力技能的好方法。研究表明,宝宝更容易在富有社交性的条件下学习。因此爸爸妈妈可以考虑将音乐变成宝宝的一种社交活动,让他通过简单的音乐技能,积极地与别人一起分享和交流音乐体验。

  宝宝这个小不点儿,一听到音乐响起来,就跟着手舞足蹈,开心得不得了。

  来吧,聪明的妈妈们,趁着宝宝对音乐热乎的时候,顺便培养宝宝对音乐的感悟和表达力吧!

  小菲儿今年刚满3岁,可是,她听音乐的资历那可是有段时间了。从在妈妈肚子里开始,妈妈总是在听音乐时,轻声地朗读情景相似的散文或童话故事,这样一来,小菲儿出生后,对音乐特别敏感,听到音乐响起时,就会摇头晃脑地跳起舞来。妈妈平时也非常注重培养小菲儿对音乐的感悟,就像欣赏一幅画一样去欣赏音乐。

  小菲儿听歌时,有一次竟然呜呜呜地哭起来,原来是听到《泥娃娃》没有爸爸妈妈,太可怜了,还到自己的小衣柜里翻出漂亮的小裙子,说要送给泥娃娃。妈妈一下子被逗乐了,原来,平时妈妈就很注重培养小菲儿对音乐的想象,每次听一首新歌前,妈妈就编一个故事情景,一边说一边听歌,在小非儿头脑里,除了美妙的歌声还有画面留了下来。小菲儿上幼儿园后,妈妈便鼓励小菲儿说出她脑海里闪现的感觉,在上台表演时,感情也特别丰富,那也是得益她对音乐的形象思维,能很好把握住其中的感情。

  音乐形象思维好处多多:

  理解力

  幼儿只有在听觉上感知音乐的音响效果,并进行一定的形象思维时,才能感受和理解音乐所表达的思想感情。这时,音乐艺术也才能发挥它对人们的感染教育作用。

  想象力

  培养宝宝的想象力对他日后的思维能力大有好处。音乐正是一种最具有想象概念的形式,同样一首曲子,不同的人可能会感受到不一样的东西,而尽早地培养宝宝拥有这种想象力,会让宝宝得到无数翅膀一般,飞得更高更远。

  感悟力

  音乐是一种情感的宣泄。色彩的堆积,生动的故事,把音乐形象思维化,能让宝宝从音乐旋律里领悟到音乐赋与的情绪情感。此外,把抽象的音乐用形象生动的语言表达出来,对培养宝宝的语言组织能力也大有好处。

  鉴赏力

  也许并非每个宝宝都具有音乐天赋,但是,对音乐的鉴赏力却是可以培养出来的,为宝宝将来成为一个有音乐品位的人做准备,而不是简单地停留在对音乐表面的欣赏水平:更专业,更精准,也让宝宝的音乐世界更丰富。

  6个月~1岁 宝宝

  半岁左右的宝宝已经拥有自己喜欢的音乐了,这就是为什么在宝宝哭的时候,只要一放上某首曲子,哭声就自动停止,继而合着音乐节拍挥动着小小的双手,宝宝虽然不能清楚地表达,嘴里还是咿咿呀呀地合着歌声。这个时期正是培养宝宝对音乐兴趣的好时机。

  如何打造宝宝音乐形象思维?

  1 宝宝不能表达他的思想,但这不代表他没有思想。妈妈对他的训练越早越好,像念儿歌一样,把歌词念给他听。在固定时间放音乐,让他拥有音乐时间段。

  2 选择旋律轻快,简单好听的儿歌为宜。

  3 遇到歌曲里出现动物名称,雨、花朵、蓝天、白云等词语时,尽量把实物指给他,抱着他唱,一边感觉实物。这样宝宝会将歌与实景留在记忆中,这个时期,妈妈唱得多,说得多,宝宝则负责倾听。

  1岁~2岁半 宝宝

  宝宝已经在牙牙学语了,他不仅能能够跟随音乐舞动,还能偶尔哼唱出一两个词,也可能仅仅是单字,那对他也意义非凡,这是他真正参与到音乐中的一个新的起点。

  如何提高宝宝的音乐形象思维?

  1 给宝宝看配有音乐动画的碟片, 可以从音乐里分出色彩,绿色的草地,蓝色的天空,白色的云朵,这都是为了让音乐一步步变得具体化而做的准备。

  2 给宝宝讲音乐故事,妈妈在亲子时间时,有意识地和宝宝比划,有握手的情节就握手,有点头的情节就点点头,让宝宝在音乐里体会玩耍的乐趣。

  情景示范:

  小欢欢最喜欢听的一首歌是《母鸭带小鸭》,于是,妈妈在小欢欢洗澡时,特意放了几只玩具小鸭在澡盆里,并且告诉她,小鸭子最爱玩水啦。还拿着玩具鸭在澡盆做游泳的动作。周末时,带上欢欢上公园看鸭子。小欢欢兴奋地跟妈妈说,小鸭子爱在河里游泳,我们家的盆子太小了。她继续说,小鸭子还喜欢很多伙伴,喜欢和妈妈一起。我也喜欢跟妈妈在一起。

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