李玫瑾：决定孩子成绩的不是智商，而是注意力！
前段时间，有位爸爸偷偷录下了孩子独自写作业的视频。
在网络上发布后，引起了全网家长共鸣。
视频开头，爸爸说了句“赶紧写吧儿子”，然后就出门了。
可是孩子只认真写了16 秒钟的作业，就开始花样“摸鱼”。
他肯定想不到，自己的一举一动都被偷偷藏起来的摄像头拍得一清二楚。
不方便看视频的，可以看下面动图
父母不监督，三分之二作业时间用来“摸鱼”
视频开始后，孩子先是用手指点敲旁边的墙面，持续了10 秒左右。
之后他又倾斜身子，去推拉自己身后的门。总共用时1 分31 秒。
玩够了以后，孩子终于想起了“正事儿”，继续开始写作业，持续时间1 分21 秒。
但是写了不到2 分钟，又扭过头开始点墙壁，这次耗时1 分30 秒。
感觉敲墙壁都比写作业有趣多了。
接下来，孩子继续回到书桌，写了51 秒的作业。
再然后，扭身用手指在墙上画了一会画，持续了16 秒。
虽然不知道在画什么，但应该挺有哲理，因为接下来的42 秒，他什么都没做，就在椅子上“思考人生”。
也许思考累了，他开始积极扭动身体，抠抠手，抠抠脚，进行了1 分38 秒的“瑜伽练习”。
直起身来，不知道要干什么，所以又用了15 秒思考下一步计划。
最后，他做了个“经典决定”：上……厕……所。
从开始写作业到上厕所，总共用时差不多9 分钟。
孩子真正用到作业上的时间，却只有2 分多钟。
这很夸张吗？
很多家长却留言说，在视频里看到了自己孩子的影子。
她观察发现，“孩子上学之后，就那小嘴儿巴巴的、聪明伶俐的孩子，往往学习都一般。”
孩子性格的差别，源于教育方式和成长环境的差异。
李玫瑾说，外向、活泼的孩子，大多从小得到全家的关心照顾，很能够体察到周围环境的变化，从而分散了注意力。
这类孩子上课的时候，会很关注老师的神情，说话的语气等等。
“看到老师眼神在看旁边同学了，他赶忙吱声：‘哎！你！老师在看你了！快别玩橡皮了！’一会儿又看看其他孩子，是不是也在看这个玩橡皮的小孩。这种小孩子一般一回到家都会说，今天老师不高兴了说谁了。而家长每次问学了什么时，他也说都记不清了。”
而性格内向的孩子正好相反，安安静静地坐在那里，老师在黑板上写什么，他也就写什么，他看得特别仔细，也不会跟别人的眼睛对视，他只关注于老师课堂上所讲的，其他的什么也都没有看到。
这样的性格，也和小时候被抚养的过程和方式有关。
“原先他是一个人安安静静做自己的事，现在也是，自己坐在课堂上好好学习，这样一来就很有可能比其他同学学得更好，更专注，知识内容也更连贯。”李玫瑾说。
培养孩子注意力，家长要注意这3 点
如何培养孩子注意力呢？
孩子集中注意力的时间有个明显的特点，就是会随着年龄增长而延长。
有研究数据显示：
李玫瑾的建议是，要从6岁前就要培养孩子的注意力。
1、鼓励孩子独立
2、营造利于集中注意力的学习环境
李玫瑾说，如果家里有条件的，把孩子写作业的那个房间，布置得尽量简单，没有玩具，在孩子写作业的桌子上什么都没有，除了必要的纸、笔、橡皮，其他都拿走。
3、规定时间完成规定任务
“你告诉孩子，如果你抓紧时间写的话，20 分钟就能写完，如果你在规定的时间完成的话，你就可以出来玩耍20 分钟，如果没有完成就要减少玩耍时间。
给孩子规划一下，越快写完玩耍的时间越多，越慢做完玩耍的时间越少，而且做作业错误多的还要减少玩耍的时间。”
“这样在小学让孩子养成好的习惯，等孩子有了经验，到后面孩子长大一点，到孩子上初中、高中，他就可以自己规划起来。”李玫瑾说。
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- 编辑：马可
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