教育部七项部署！中小学复课，这件事坚决不能做！

原标题：教育部七项部署！中小学复课，这件事坚决不能做！

中小学开学后严防抢时间赶进度

中小学复课要特别注意，坚决防止抢时间、赶进度、超容量的一些不切实际的做法，不要给学生造成过重的心理负担和学习压力。

各地中小学已陆续开学复课，如何加强线上教学与线下教学的衔接？

在教育部5月14日举行的新闻发布会上，教育部基础教育司司长吕玉刚表示，各地中小学要全面了解每个学生的思想心理状况，让每个学生以良好的精神状态投入开学后的学习至关重要。

吕玉刚表示，做好教学的衔接工作，学校要全面考虑，周密设计安排，确保从五个方面做好平稳过渡。

01

要做好心理上的疏导

全面了解每个学生的思想心理状况，让每个学生以良好的精神状态投入开学后的学习。

02

上好复学后的第一课

按照教育部的部署，以普及防疫知识、弘扬抗疫精神为主题，集中开展复学第一课的教育，提高学生的综合素质，强化学生的爱党、爱国、爱人民、爱社会主义的情怀，也就是要用好这次抗“疫”的“大教材”，加强学生思想品德教育。

03

要精心、精准地分析学情

各地中小学要对延期开学期间学生居家学习的情况逐一摸底、诊断，区别不同年级、不同班级、不同学科的情况，精准掌握每个学生的具体学习情况，包括知识掌握得怎么样，这也是做好下一步教育教学工作的重要基础。

04

科学合理地制定教学计划，实现平稳过渡

要特别注意，坚决防止抢时间、赶进度、超容量的一些不切实际的做法，不要给学生造成过重的心理负担和学习压力。对前一阶段没有开展新课程线上教学的，要坚持实施零起点教学。对已开展新课程线上教学的，要认真进行串讲复习，在确保每一名学生都较好地掌握所学知识的基础上，再进行新课程的学习。这一阶段，对于仍在居家学习的，还要继续做好线上教学的指导工作。

05

要更加关注关爱特殊学生群体

切实做好防疫一线人员子女、随迁子女、农村留守儿童及学习有困难学生的学习指导和关爱帮扶工作，要充分利用课后服务的时间，加强个别辅导，不能让一个学生掉队。

教育部：面向复读生和艺考生的培训机构可优先开班

目前各地高三已经开学，同样面临高考的复读生该怎么办？在5月14日教育部召开的新闻发布会上，教育部基础教育司司长吕玉刚回应，对于面向参加高考的复读生以及艺考生的培训机构，可优先开班。

“教育部坚持把疫情防控放在首位，在指导各地科学稳慎做好中小学错峰开学的基础上，也指导各地统筹安排省域内线下培训机构的培训开班工作。对于高考复读生，以及需要到社会培训机构参加培训的高考、艺考生的培训问题，教育部高度关注，社会上也有些人给我们提出了一些建议。”吕玉刚说。

吕玉刚表示，对此，教育部进行了认真研究，上个月已经专门发出通知，针对这个问题对各地提出了要求，要求各地在启动校外培训机构开班的时候，要优先启动面向参加高考的复读生以及艺考生的学习，对这类培训机构，可优先开班，并且参照中小学防控标准要求，由培训机构申请并签署安全承诺书，在当地教育部门会同疫情防控部门验收合格以后方可开班。

“截至5月13日，全国已有21个省份启动了面向高考复读生培训机构的开班工作，7个省份也正在积极地结合疫情防控情况进行科学研判，做好有关准备。我们将进一步指导各地做好这方面的工作。”吕玉刚说。

来源|中国教育报

作者|中国教育报记者 王家源 赵秀红

七项部署！推动全面复学复课，教育部如何出招？

5月13日，教育部党组书记、部长、部应对疫情工作领导小组组长陈宝生主持召开部应对新冠肺炎疫情工作领导小组会议，强调要持续深入贯彻落实党中央决策部署，坚持科学精准防控疫情，努力推动大中小学全学段全面复学复课，加快恢复正常教育教学秩序。

会议指出

近一个多月以来，全国新冠肺炎疫情防控阻击战取得重大战略成果，境内疫情得到有效控制。教育部指导各地强化校园疫情防控，安全有序复学复课。各地高度重视，立体化构建防护体系，精细化落实人员摸排，一体化做好线上教育，有序化推进复学复课。

会议强调

要把握稳中求进总基调、统筹推进总要求、“双线作战”总布局、“两个确保”总目标，抓紧抓细抓实常态化疫情防控条件下复学复课各项工作，在防控策略、战略战术、季节变换、防控要求方面实现“四个转变”。要把“严”字贯穿始终，突出抓好重点地区、重点人群、重点节点、重点事件，防输入、防反弹、防突发、防松懈，巩固教育系统疫情防控成果，完善常态化疫情防控机制，加快推动卫生校园、健康校园、文明校园建设。

会议作出七项部署

◆ 一是积极稳妥加快复学进度。指导各地各校科学研判校园疫情防控形势，及时灵活调整复学复课条件和标准。

◆ 二是分类指导精准落实策略。划分重点人群，分类做好防控，加固薄弱环节，补齐短板漏洞。

◆ 三是压实责任落细防控措施。加强学校卫生相关人员技术培训，进一步规范监测上报、预警信息报告和病因追踪。

◆ 四是协调资源强化条件保障。确保学校各类防疫物资储备充足可持续，加大对条件相对薄弱学校改善卫生基础设施和防疫物资配备支持力度。

◆ 五是以人为本加强心理疏导。积极应对教育系统“疫后综合征”，强化对学生的思想引导、学业就业指导、心理疏导和人文关怀。

◆ 六是统筹推进抓好重点任务。全力推进高校毕业生就业创业工作，以总攻统揽教育脱贫攻坚，加快医学教育创新发展，把弘扬抗疫精神融入课堂教学，支持高校加快抗疫科研攻关，提早研究疫后教育改革发展重大问题。

◆ 七是着眼长远完善体制机制，将教育系统疫情防控好经验好做法上升为制度设计。

来源：教育部政务新媒体“微言教育”（微信号：jybxwb），中国新闻网